林惠益

摘要：阅读是人类获取知识的基本方式，在人类的进步和发展中起着重要的作用。早期幼儿园阅读教育可以使幼儿从小就养成良好的阅读习惯和阅读技能，因此可以说，幼儿园的早期阅读活动直接影响着幼儿的未来学习和成就。早读是幼儿园教学中非常重要的一部分，应针对不同年龄的幼儿使用不同的方法，早期阅读受到越来越多的关注，近年来在我国发展迅速。

关键词：幼儿园;早期阅读活动;活动探究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-227

对于普通人来说，阅读意味着理解，但是在不同领域具有不同的解释和含义。迄今为止，还没有对早期阅读的精确定义。不同的研究人员对早期阅读的理解有所不同：幼儿从一岁起就开始阅读，直到成人。绘本是幼儿早期的基本阅读材料，幼儿对简单的图片，单词等的理解不同，研究人员从不同的角度解释了幼儿园的早期阅读，是从3岁-6岁的幼儿园的阅读教育，也就是早期阅读。

一、早期阅读教育存在的问题

（一）目标单一。目前，一些幼儿园和家长认为，早读可以帮助幼儿记住内容并识别汉字，实际上这是错误的。早期阅读不是早期的单词识别，幼儿园教育与小学完全不同，但是，一些父母的理解与幼儿园早读的真正含义是矛盾的。

（二）教学方法不当。一些教师首先在教室里介绍内容，然后讲故事，使用几种教学工具加深幼儿们的理解，最后让幼儿们阅读和记忆。但是，素质教育提到的幼儿思维，想象力和创造力的一些重要目标尚未实现。……