李玉祥

摘要：生活教育理念是中国近代最伟大的教育陶行知先生提出来的，他倡导教育无界限，生活、社会、学校都是教育学生的重要阵地。生活教育其实最主要的是学生在学习的过程不局限于书本知识，要知行合一，进行独立自主的学习，因此教师在教学的过程要注意对学生的思维发散能力的培养，进行个性化的写作培养，以学生为主体，逐步改善教学方式，创新教学模式。

关键词：生活化;初中语文;作文教学;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-206

引言

初中是學生身心发展的关键时期。初中学生年龄较小，生活经验不足，在初中语文写作中存在脱离实际、缺少真情实感等问题，影响学生作文质量。随着教育改革的不断深入，作文教学越发受到人们的重视。为了提高学生的写作质量，教师应注重生活化理念的融入，指导学生开展写作活动，丰富学生写作素材，激发学生写作兴趣，提高学生写作水平。

一、深入分析生活元素，加深学生情感体验

在初中语文写作中，写作素材是写作的基础。在课堂活动中，学生要结合丰富多彩的生活，注重情感素材的积累，使作文情感更加丰富，表达出真实情感。以往的初中语文写作中，学生存在无话可说、缺少真实情感的问题，使得学生丧失学习兴趣。对此，教师应打破传统的写作教学方式，深入分析生活化元素，使写作充满情感。以生活作为基础的故事、人物等是作文的重要构成元素，能够促进作文教学的有效开展，构建高效作文课堂。……