郭杰 刘婷

摘要：在当今阶段，教师应依据学生当今阶段的发展要求，进一步关心学生对数学思想方法学习情况，并依据学生的心理发展特性来制订课程目标，进而提升数学课堂的挑战性。数学课已变成了小学生必须重点进行学习的关键内容。因而，教师应在课堂教学实践活动中，持续探寻有效的教学策略，促进小学数学课堂教学水平与效率的持续提高。由此，教师应设计课堂练习题，帮助学生提高对知识的运用能力。同时，教师要增加课堂教学的生动性，提高课堂教学的实际效果。此外，教师应制定合理的课堂教学计划，保证学生课堂思维的连续性。文章主要从以上层面开展阐述，探寻搭建小学生数学效率课堂的方式与对策。

关键词：效率课堂;教学策略;教学方式;教学研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-193

伴随着新课程改革工作中的持续开展，小学数学教师也应基于原有的教学问题，解决原来的数学课堂中存在的不足之处，对教学方式开展创新，当今部分教师在进行数学课堂的过程中，并没有将注重学生的实际学习体验感，造成 学生在课堂中的参与性不高，不利学生数学课考试成绩的提高。那么，教师在进行数学课堂的过程中，应当怎样去做呢？下边，笔者就依据这一问题，与各位同仁一起讨论提高小学数学课堂教学效率的方式，以期本文可以对教师的工作提供可借鉴教学经验。

一、设计课堂练习题，帮助学生提高对知识的运用能力