黎育恒

摘要：审美教育是素质教育的重要组成部分，在新一轮的教学改革中起着举足轻重的地位，审美教育能够切实符合核心素养对当代小学教学的要求。在小学教育期间组织审美教学活动，能够让学生感悟自然与生活之美，体会“艺术来源于生活高于生活”这句话的真正内涵。通过运用多方面的教学手段，开展丰富的教学活动活跃课堂氛围，优化小学美术课堂改善课堂结构，将美育融入在小学美术教学过程中，进一步推动素质教育的全面发展。

关键词：小学美术教学;融入美育;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-180

引言

素质教育已经越来越关注艺术领域的发展，不仅要给学生带来良好的文化成就，而且要使他们能够全面发展，同时，培养审美技能是素质教育的重要组成部分。通过提高小学生的审美能力，从发现美感到创造美，更容易发现生活的美，以此实现在现阶段下学生自身的发展与进步。

一、在小学美术教学中融入美育的意义

小学阶段正是智力与情商的启蒙教育阶段，在素质教育的要求下学校加大了对小学美术的重视程度，目的就是为了培养学生良好的审美素养和审美能力。将美育融合在小学美术教学过程当中，能够有效提高课堂教学环节的质量和水平，优化课堂的教学结构，在欣赏与发现的过程中，培养学生良好的美学素养。在实际教学过程中融入美育，可以对表层的现象进行深入的探索和分析，帮助学生深切体会到事物的内涵和内在价值，提高小学美术教学的价值层面。……