张玉群

摘要：中国古代诗词是中华民族优秀文化当中的瑰宝，具有极高的艺术价值和历史价值。文章旨在通过解析“五步一结合”诗词教学方法的概念，阐述高中诗词教学的现状，分析该方法的教学意义，并提出一些具体措施助推该方法的运用。

关键词：高中语文; 诗词; 五步一结合

引言：

詩题、作者、内容、手法、情感这五个在诗词阅读中具有导引作用的项目就是“五步一结合”中的“五步”，“一结合”即是要求学生结合自己的情感体验去领会诗文。

一、 高中语文古代诗词教学的现状

（一）教学形式古板单调，难以调动学生兴趣

中国古代诗词作为先人创作的作品，时代较为久远，大多反映了当时的历史背景、社会生活和人文情怀，所用语言也与现代语言有很大的不同，高中语文教师很难利用传统的讲解方法让学生理解当时诗人的思想观念、行为举止、思维信仰。而大多数选入高中语文课本的诗文都属于精华、经典，需要进行熟读背诵，高中生原本就认为单调无趣的诗词教学，由于背诵任务较为繁重，会更加令他们产生厌恶、轻蔑的情绪。学生死记硬背，只求完成教师布置的学习任务，而不去尝试理解诗词的有趣味性，会导致高中生失去学习兴趣和学习动力，最终影响学习成绩。

（二）学生被动学习诗词，忽视诗词重要地位

中华传统诗词凝聚着伟大先人的智慧，展现了古代社会各个阶层人民的生活状态，是中华民族精神内核的重要体现之一。……