蒋金松

开展体育教学有助于提高学生的身心健康，特别是对于初中生而言，他们正处在生长发育的重要阶段，更需要对体育教学进行优化，从而得到预期的教学效果。但是，目前初中体育的教学效率并不是很高，在教学内容、师资力量、学生主体性等方面都还存在着一定的问题，所以体育教师应该要完善教学内容、优化教学方式、尊重学生的主体地位，增加对教师的培训力度，进而提高体育的教学质量，培养学生的综合素养。另外，随着新课改的逐渐施行，体育教学已经被社会各界所关注。并且初中时期学生的心理与身体都在共同发展，所以教师要帮助学生增强身体素质，培养学生积极的心态，这不管是对于他们现在的学习，还是以后的成长，都具有非常大的帮助。

1 初中体育教学中存在的问题

1.1 教学内容不合理

体育课是一种锻炼身体的课程，主要目的是要培养学生的思想素质与身体素质。初中阶段的体育课程通常包括理论课程与实践课程两种。其中，理论课程较为抽象与复杂，没有太强的针对性和系统的教学步骤。而初中体育的实践课程则主要包括自由活动与训练等，但是在实际的教学之中，很多体育教师都没有考虑到学生身体的差异性，制定的教学目标和使用的教学方式都是相同的，使得教学内容不合理，也没有深入挖掘学生的潜能，阻碍了学生的发展。

1.2 不尊重学生的主体地位

新课程标准强调，初中体育教師要创新教学模式，把理论性的教学内容转变成以学生为主的教学，提高学生的积极性和主动性，使之可以自主地参与到体育教学之中。……