胡嘉玮

摘要：本文拟在日常高中英语教学中，尝试通过环境描写来提升学生读后续写的水平，探索在续写中嵌入自然环境、事件环境、社会环境等，使读后续写的整体描写更加具体生动，并丰富文章整体的思想内容，展示读后续写写作手法的独特风格。

关键词：读后续写;高中英语;教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

读后续写是近年来高考的新题型，它以阅读和写作紧密结合的考查方式来测试学生的语言综合运用能力，对于学生的阅读思维逻辑和写作构思能力有着较高的要求，同时也在高考中占据较大的分值，越来越受到学生和教师的关注。

1合理设计英语写作教学步骤

高中英语写作读后续写教学的过程中，英语教师必须合理地设计读和写的比例。写作前的准备、写作、写作后的评价及修改，是英语读后续写写作教学课堂的主要内容。在英语续写的题型中，写前准备至关重要，并且也是教学的重点，学生文章续写是否成功，与学生理解文本是否到位有直接的关系。所以，教师应该将英语教学的重点和难点抓住，无论是阅读教学目标，还是写作教学目标都要确定，英语教学的步骤要合理设计，从而使读后续写写作目标得以实现。

2科学采用高效教学方法

写作无论对于学生基础知识的学习能力还是掌握能力，都提出了比较高的标准，教师应该将写作作为出发点，有效应用正确的教学方法，引导和帮助学生，从而使学生的英语写作能力有效地提升。……