宋书伟

摘要：语文启蒙教育在小学生思想教育方面起到举足轻重的作用，对学生的成长、生活、品质养成等方面的影响是贯穿一生、不可估量的。在教学资源有限的情况下，要使学生热爱语文、自觉学习、提升学习积极性和学习能力，最终促进学生综合素养的提升。

关键词：情境;语文;信息技术

中图分类号：G4 文献标识码：A

当前，小学语文教师应摒弃死板乏味的教学模式，采取多种新颖的教学措施，运用信息化设备和“学乐结合”等独具特色的教育方法，创设教学情境，活跃课堂气氛，使学生切实参与到课堂教学活动中，培养学生课堂“主人翁”意识，使小学语文课堂具有“活”的灵性。

一、有效应用信息技术，为创设趣味情境画龙点睛

随着信息技术的发展，课堂教学逐渐具有现代化的特点，多媒体设备为教师创设有趣的课堂情境提供了帮助。在课堂教学中，教师可以充分运用多媒体技术，将枯燥的课文内容转化为丰富的声音、图画、视频等。这就要求教师在备课时发挥想象力，通过网络收集大量相关音频、图画等，结合课文内容，创设相应的教学情境，引导学生通过具体的视觉、听觉等感受，深入体会作者传达的情感和道理。这样信息化、现代化的语文课堂教学还具有活跃气氛、调动学生主动性的效果，原本乏味的课文学习将会在有趣的音乐、图片、视频等的展示中变得轻松。学生觉得有趣，就会自发思考、自觉学习，使课堂教学效率得以提升。……