李恒宇

摘要：听力、口语、阅读和写作是初中英语教学的四个基本组成部分，其目的是为了让学生具备良好的英语应用能力，使得英语在学生今后的各种交流活动中发挥出作用。但鉴于中考等一系列考试中，笔试部分在比例上占据了绝对的优势，使得很多师生对英语听说能力并不是非常重视，由此造成“哑巴”英语的现象。从初中生未来真实的发展需求出发，教师应该更加重视对学生英语听说能力的培养，提升教学效果。本文从加强教师自身素养，创设恰当语用情境和内外联系培养意识三个主要方面展开相关探讨。

关键词：初中生;英语听说能力;能力提升策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

对于一门语言来说，最重要的就是基础的积累。不掌握足够的字词，不能流利地使用汉语和中文，对于英语来说也同样如此。而且这种积累不仅体现在字词这些基础知识上面，还体现在对基础知识的有效应用上。而初中是学生积累英语知识技能的关键阶段，在学生的整个学校教育过程中起着承上启下的作用，英语教学工作一定要做好，要促进学生的全面发展。鉴于相当一部分初中生的英语听说能力存在短板，教师应该将学生英语听说能力的提升作为教学的重点，以此为突破口去推动学生英语素养的整体进步。

一、加强教师自身素养

很多初中英语教师都需要全面加强自身素养，包括理念及能力等各个方面。教师要首先转变思想，尽快从“应试教育”中走出来，认识到英语听说能力对学生未来人生发展的重要作用，提升对听说能力培养的重视。……