圣怀花

摘要：在幼儿阶段对学生进行语言能力的培养是十分必要的，并且，这一内容也是幼儿教育过程中的重点。在这一过程中，教师有必要为学生创设出具有生动性、活跃性的语言环境，让学生能够在相应的环境下积极、踊跃的表达自己的想法，从而不断训练自身的语言表达能力。并且，在这一过程中，教师还需要对自己的教学方法和教学理念进行不断的调整和改善，不断增强语言教学的有效性。于是，教师便可以将情景教学方式应用在教育过程中，使学生能够通过融入相应的情景，而将自己的情感和思想进行表达。本文将针对如何在幼儿园语言教学中应用情境教学方式这一问题，提出几点相关的建议和策略。

关键词：语言教学;教学情景;幼儿园

中图分类号：G4 文献标识码：A

在进行幼儿教育时，教师有必要将自己的教学精力放在对学生语言能力的培养方面，让学生能够在幼儿园拥有更加优良的学习环境和学习体验。在这一过程中，教师可以将情境教学方法进行合理适当的应用，让学生能够在一种相对较为轻松、自由的环境下，进行语言能力的训练。在这一过程中，教师可以采取多种方法来进行情景的创设，使学生能够得到前面的培养和训练，让学生能够在多种教学方式的促进下，逐渐形成积极、踊跃的心态来面对学习，进而使语言教學的效率和质量得以有效提升。

1.开展丰富的实践活动

在这一过程中，教师有必要以丰富有效的实践活动来促进学生进行语言表达，教师可以通过对实物的利用，而让学生感受到真实、具体的情景，使学生能够通过对相关物品的观察，而将自己的思想和情感进行有效的表达。……