缪金娣

摘要：充分利用户外体育活动的运动特性以及组织模式开发园本课程，能够在教师合理的规划与设计作用下，真正在运动过程中引导幼儿进行多方面的心理协调建设以及意识形态培养，最终使幼儿通过特殊的户外体育活动参与形式，实现个人优良品质的养成，为幼儿未来的生活实践参与提供重要的能力基础。为了在幼儿园教育环节打造品质培养园本课程，教师应在户外体育活动的传统组织形式基础上结合品质培养教育具体目标，制定合理的组织创新方向，以此真正为幼儿提供更有效的品质养成课堂环境。

关键词：户外体育活动;园本课程;品质培养教育

中图分类号：G4 文献标识码：A

户外体育活动是一种幼儿园常见的活动组织形式，通过活动的组织与开展，幼儿不仅能够得到自身身体素质的有效提升，还能使幼儿在活动过程中了解简单的运动形式，推动幼儿身体素质的长效发展。在幼儿园阶段的教育实践之中为了利用现阶段幼儿习惯养成黄金时期的养成特征，教师可以在户外体育活动原有的基础上，充分利用体育活动本身的运动特性以及在心理拓展层面的可开发性，结合幼儿园品质培养具体的教学目标，对户外体育活动进行延伸性的创新实践，在户外体育活动模块的基础上打造品质培养教育特殊的园本课程，切实推动幼儿品质素养的发展。

一、利用户外体育训练活动培养幼儿抗挫能力