梁雪萍

摘要：彭懿在《图画书》这本书中对图画书作了明确的界定，同时指出了图画书在幼儿教育中的应用价值。具体的，所谓的图画书是指用文字和图画共同讲述一个完整故事的阅读资源。在每一个图画中，图画与文字是共存的，且图画是整个故事的主体，不仅形象直观，还蕴含着道理。同时，图画书中的情节还具有连贯性，可以在翻阅的时候，使读者形成一个整体的认知，尤其在视觉映像的作用下，自主地建立对故事的整体认知。幼儿受自身发展的影响，对直观形象、色彩艳丽的事物有着浓厚的兴趣，图画书在幼儿教育活动中的应用，正好可以满足幼儿的阅读需求，同时帮助幼儿在图画与文字的结合中，自主想象，自由猜想，受到故事内涵的熏陶，实现有效发展。那么，我们要如何立足图画书有效地组织幼儿教育活动呢？

关键词：幼儿园;图画书;教育活动;有效策略

一、确定目标，做好保障

图画书在幼儿教育活动中的应用，是为幼儿教育活动的实施提供服务的，是为促进幼儿的健康发展提供服务的。图画书形式多样，内容丰富，不同的图画书在幼儿教育活动实施过程中会起到不同的作用。在应用图画书实施幼儿教育活动的时候，如果教师没有确定明确的教育目的，很容易导致教育活动出现盲目性，而且，幼儿在阅读图画书的过程中，也难以获取有针对性的内容，影响有效发展的实现。基于此，在将图画书应用到幼儿教学活动之前，教师首先要立足教育活动，设定明确的目标，借此明确图画书的应用方向，使幼儿通过阅读图画书获得不同的发展。……