霍桂风

摘要：孤独症儿童与正常儿童相比行为表现存在一定差异，特别是在沟通交往方面，这将会影响儿童今后的发展。因此，本文主要分析孤独症儿童行为特征，并探究沟通交往能力培养策略，以期促使儿童正常沟通交流，参与社会交往。

关键词：沟通交往能力;孤独症儿童;能力训练

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

孤独症（又称自闭症），是一种导致显著社交、沟通和行为方面困难的广泛性发育障碍，通常起病于3岁以前，至今病因不明。通过多年来对孤独症儿童进行调查、访谈和追踪，结合这些儿童在学校的活动对其进行辅导和观察。孤独症儿童的行为差异主要表现在语言沟通、社会交往等方面，把控儿童行为特征，才能更好的对其进行沟通交往能力培养。

一、孤独症儿童行为特征

（一）社会交往行为

孤独症儿童比较孤立和极端，面对周围的事物、事件或者活动都漠不关心，在与他人沟通、自身情感表达和需求表达方面存在问题。这类儿童在与其他儿童活动时，很少对视，在看人时眼神比较空洞、无神，没有任何的情感表现出来，也不愿意参加集体性活动，无法理解他人的感受，难以与其他儿童建立友谊关系等。

（二）言语沟通行为

孤独症儿童一般存在较为严重的口语或非口语沟通障碍问题，前者主要是语言发展较为迟缓，说话不清楚，有些儿童没有语言沟通能力，这时会采用后者方式，很少用手势或者表情对自己的需求进行表达。……