杨喜育

摘要：阅读是探索语文世界的起点，是人类认知新鲜事物的基础，在整个语文教学中占据着重要分量，从阅读中所阐述表达的情感，也凸显出学生自身的素养魅力，小学语文教师必须要重视对阅读教学的认识，并结合学生自身独有特性，擢升磨炼学生的阅读习性。在阅读的海洋中，学生能够一览无余，感受知识的魅力，沉浸下来汲取有价值的东西，而文本细读便是建立在学生主体的基础上，突出学生体验阅读带来的亲和感，可见，阅读对整个语文教学的存在，是不言而喻的。特别是针对小学阶段，传统灌溉式教育依然如故，严重捆绑着学生的独特性发展，也浸染着阅读整体成效。基于此，本文在笔者从业历程中，从文本细读着眼，研析其于阅读教学的应用策略。

关键词：文本细读;小学语文;阅读教学;应用对策

引言

作為语文教学的中心环节，有效的阅读突显个人文化涵养，其也发挥着独特的作用，而这中间的文本细读更是核心。在整个阅读教育中，学生能探索发现多姿的世界，受益匪浅且印象深刻，因此，教师要善于循序渐进，运用新颖的阅读方式，与学生分享所感所悟，并掀开其中的乐趣，植根好阅读习惯于其中。想要突破原有的基本文化素养，就必须要从阅读着手，如何启用文本细读是教师所面临的艰难选择，而文本细读关系到对语文阅读的认知，教育体制的革新，必然联系着整个教育的需求，学生想要学好语文，更离不开阅读教学上的指导。……