高欣

摘要：在時代发展的今天，多样化的教学形式和课堂教学方式逐步走进了中学语文教师的视野，其中微课则是应运而生的一种新时代多媒体教学方式，也是素质教育发展下初中语文教师创新性教学改革的重要研究方向。微课通过视频、图片、音频等形式，以一种比较新鲜的方式向学生传递语言知识，引导学生感受语言的魅力和语文世界的多样性，对于学生个人成长以及学科教学质量的提升都有着重要的参考意义。本文首先分析了微课在初中语文教学中应用存在的问题，然后阐述了微课在初中语文教学中的应用意义，最后从微课的应用理念和应用方式等角度入手进行了具体的教学策略探索。

关键词：初中语文;微课;应用策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-264

微课是新课程发展下的教学形式，与课堂实践需求和素质教育教学目标相辅相成，它不仅能够充分应用现代化教学工具，还能够有效记录并且更新教师的教学情况和学生的表现情况，是现阶段初中语文教师创新性教学改革的重要方向。微课有着时间短、教学内容精简的特点，这些特点和传统教学模式下的课堂教学特点有所不同，需要教师在两者之间实现一种有效的平衡。如何利用现代化教学工具，充分发挥微课这一教学形式的优势，提升语文课堂教学有效性是本文主要研究的内容。

1.微课在初中语文教学中的应用现状

本文首先来分析一下现阶段微课在初中语文学科教学中应用存在的问题。一方面，现阶段微课发展十分“红火”，大量的微课平台和微课内容走入了教育工作者的视野。但是，透过现象看本质，微课的设计、开发到应用的过程实质上也存在一些行业乱象，比如微课内容方向不明确，教学理念贯彻不彻底，跟风现象十分严重等问题。而现阶段初中语文教师在微课的应用方面对其甄别力度不够，使得微课教学环节的效果没有达到最佳。另一方面，初中阶段的学生正处于身体以及心理发展的黄金阶段，微课项目种类繁多，很多教学工作者在微课的教学应用方面无法有效地依据班级学生的实际情况进行微课教学创新，使得微课教学有效性停滞不前。这些都是初中语文教师在微课应用中需要思考的重要问题。

2.微课在初中语文教学中的应用意义

本文在上述内容中已经有所提到，微课有着教学时间短、内容精悍、资源使用便捷、针对性强的特点，正是因为这些特点决定了微课在初中语文教学中的实际应用意义。首先，微课在初中语文学科中的教学应用能够通过教学补充，帮助学生了解课本上很难了解到的知识背景以及文化底蕴等，能够实现课堂教学的深化，有助于学生语言感知以及理解力的增强。其次，微课教学内容针对性强，有助于初中语文教师在因材施教的教学理念的指导下帮助学生有针对性地增强自身的薄弱环节，从而促进学生突破语文学习过程中的重点和难点环节。最后，微课这种教学方式以多媒体为载体，对学生的课堂吸引力是比较强的，其在课程教学中的实践应用还能够充分激发学生的学习和探索语文世界的兴趣。

3. 微课在初中语文教学中的应用策略

3.1 贯彻生本理念，丰富微课主题，营造优良教学氛围

初中语文教师要想实现微课在课程中的有效应用，首先一定要注重以学生发展为本的教学理念的贯彻，注重学生在微课参与过程中主观能动性的发挥，还要注重微课主题与课本内容、学生发展的适配性，定期地做一些丰富、创新，更高注重班级学习氛围的营造，这些都是微课在初中语文教学中有效实现的重要保障。如初中语文教师在进行鲁迅先生文集中知识的教学过程中，可以关注到文章所处时代背景与学生生活之间的距离感，然后通过鲁迅文集赏析类微课，带领学生了解鲁迅先生所处的时代特点和文章创作背景，并注重学生在微课参与过程中思维的开拓，适时的向学生就文章所表达的情感进行提问，使学生在微课教学形式下产生头脑风暴，为学生营造一个优良的教学氛围。

3.2 创新微课教学方式，创设趣味性教学情境，培养学生思维能力

微课的教学方式是多种多样的，初中语文教师需要做的就是依据班级学生的兴趣点进行教学方式的高效选择，初中语文教师还要注重趣味性教学情境的创设，帮助学生在具体的情境体验中，得到思维能力的有效培养，从微课应用的角度促进学生更好地理解语文课本知识。比如初中语文教师在进行《济南的冬天》文章的教学中，可以通过微课形式，结合济南冬天具体情境，组织学生进行沉浸式情境体验，并引导学生就自己眼中的冬天进行思考和讨论，帮助学生更加深刻了解文章的架构和情感，锻炼学生的思维能力。

结语

综上所述，微课在初中语文教学中的实践应用是时代发展的要求，也是素质教育发展下初中语文教师创新性教学改革的重要方向，值得初中语文教师结合现代化教学工具进行坚持不懈的教学探索。教师一定要对微课的教学特点有一个清晰的认识，并在此基础上丰富微课主题，激发学生对微课形式课程的参与兴趣，还要注重微课教学方式的创新，将这种与时俱进的教学模式充分应用到课程中，全方面提升学生的语文学习能力。

参考文献

[1]车希红. 微时代 大课堂——关于微课在初中语文教学中的应用探析[J]. 考试周刊， 2020（98）：31-32.

[2]谢美珍. 浅谈微课在初中语文教学中的运用[J]. 中外交流， 2018， 000（009）：194-195.