孙仟仟 许诺

摘要：钢琴素来就拥有"乐器之王"的称号美誉，钢琴教学在我国作为音乐教育中必须要做到的一部分，学习优秀的钢琴在很好地使得孩子的音乐文化素养得到了更好地培养的同时，也更加地有助于促进了孩子们对左脑的健康开发，从而极大地提升他们的创造力、和协调能力。所以就是这样，钢琴教学的问题在我国也越来越受到人们的重视。现如今，在互联网大时代的背景下，我们的社会生活在不断被信息技术所丰富的同时，科技的迅猛发展所带来的巨大影响也渗透到了我们教育教学的各个方面。伴随着信息技术的不断发展与普及，越来越多的教学都在探索运用信息化的手段来达到提升课程效果的方法，在此背景下，智能钢琴教学随之而来。智能教学自诞生以来，虽然其真正应用的时间并不算长，却也为我国钢琴教育发展带来了巨大改变。

关键词：学前儿童  智能钢琴  钢琴教学

伴随着我国社会经济的进步和发展，越来越多的家庭开始更加注重学前儿童艺术的培养和发展，伴随着学前钢琴艺术教育的进步和发展，学习钢琴的学前儿童逐渐增加，伴随着移动互联网的快速普及和发展，钢琴的教学也将可以逐步脱离传统的教育模式，将学前钢琴和互联网相结合，钢琴可以依托于移动互联网，形成了智能化的钢琴课堂。新兴的智能钢琴也逐渐成为较为受欢迎的教育模式之一。

本论文通过对智能钢琴和学前儿童的调查，深入研究智能钢琴的性能与学前儿童的学习音乐的特点，探索学前儿童对于音乐启蒙的创新模式。针对现阶段传统的钢琴教学存在的问题，提出了可行性的解决策略，对于学前儿童运用智能钢琴实现钢琴启蒙有现实意义。

1.研究背景

1.1智能钢琴的含义

智能钢琴，这是一个新时代互联网技术发展的全新理念。它既与我们区别于有着历史和现代化的传统钢琴，也与我们广泛熟知的传统电子钢琴区分开来。智能钢琴主要指利用计算机设备和互联网上的课件等作为进行教学的一种设备，是一种由电脑和互联网辅助进行教学的一种新型模式。智能鋼琴的发声方式采取了榔头槌击打琴弦来使其震动，音源扩散到音板共鸣发声的方法，是由机械式、可视化的击弦系统运动所完成的。在最新一代智能钢琴中，与其他智能装置相互连接、自带钢琴教学 app 的发展趋势已经开始显现，钢琴已经变得也就可以直接开始指导别人演奏钢琴了。在 app 被其他智能装置互联网所连接后，智能钢琴便可采取了游戏化和视频学习的手段和方法，在线上直接引导使用者去体验课件和教程，使其在继续保持兴趣的基础上，因人施教，寓教于乐，丰富学习钢琴的乐趣，增添学习钢琴的多样性。

1.2智能钢琴的分类

目前的智能钢琴主要分为以下两类：一是在数码钢琴的基础上经过联网技术，使数码钢琴有互联网的功能，例如经过苹果公司MFi认证的The ONE智能钢琴;另外一种是在传统的立式钢琴的基础上加入智能交互式弹琴模式，使传统钢琴也能实现互联网模式，其代表是珠江智能钢琴theone/i智能在线钢琴将广大中国用户的钢琴音乐学习体验与中国传统在线钢琴完美有机融合，把先进的微信移动客户端和企业互联网等移动信息时代技术充分地广泛应用推广到了钢琴音乐和文化教育的各个领域，实现了一台钢琴通过一个跨系统平台与多种类型智能音乐设备的互动一体化无线互动，当一台钢琴通过多种app设备进行无线连接后，即使也可以轻松地直接实现钢琴课堂教学、训练、游戏和音乐分享，其所要的是提倡的更简单、高效、愉悦的未来钢琴音乐初级课程文化教育，从而真正使得零音乐基础的钢琴音乐初级教学者们都可以能轻松地投入去音乐学习。

珠江智能钢琴在具备了传统钢琴所有功能及优点的基础上，增加了智能芯片，智能芯片可以通过手机、IPAD等外接设备，适配市场各类音乐学习及欣赏软件，实现人琴互动，让入门更轻松，让孩子练琴更有主动性，练琴更有效率，基于以上优点特别建议智能钢琴。

1.3智能钢琴教学的功能

（1）智能钢琴的学习数据库资料种类多、信息量大。

智能钢琴课程是可以直接通过外部连接到平板或移动设备，与店铺内商家所提供的教学 app 相互连接，可以实现获取大量教学视频和音轨的资源。其中近20万首的钢琴谱和各种音乐名家的演奏视频保存在内，用户通过软件类App就可以轻松的搜集到自己所需要的曲谱，并且，学生不仅可以在学习之前欣赏到名家的演奏视频，还可以提前浏览与曲谱相关的文字讲解和动画等，从而能够帮助学生更好的了解将要学习的作品，做好预习工作。

（2）智能钢琴教学有多种音色可以选择。

智能钢琴的音色包括有标准音色、、打击乐、民乐、鼓乐等风格各异的音色。习琴者可以根据自身的需求喜好来选择想要的音色，从而弹奏出更加有趣或有创意的乐曲。

（3）智能钢琴教学在家也能学习钢琴。

现有的智能钢琴可以兼顾传统钢琴的外观音色手感和智能远程联动的功能，在专业的摄像头下，让学生在家就可以连接老师的钢琴，老师也可以能看到学生的手型和指法，就像老师在身边一样，最大程度的还原线下上课的场景，让学生有身临其境的感受。

（4）在数字化智能钢琴"数字化管弦乐队"的特点下，演奏者不仅可以将自己乐队所有演奏的钢琴部分单独地拿出来用手弹在自己的智能演奏，还同时可以根据个人本身对乐曲的感知和把握，在各种控制器下灵活地运用数字化智能钢琴进行了个性化的演奏和操作，实现了对乐队的音响速度和演奏力度的调整和改编，从而大大提高了学生对于音乐的理解和创新。应力。除此之外，学生可以在模拟与乐队合奏的过程中，自主选择作品类型，从而达到丰富学习形式，培养了学生的合作的能力的目的。

2.学前儿童的发展背景

伴随着新的知识经济时代的进一步到来，人们对于学前儿童教育的高度重视和意识正在不断增强，除了体现在语言文化课等各种常规性学科的教育方面外，在学前儿童的特长和兴趣素质培养方面密切联系的教育课程项目也越来越多地呈现出丰富多元的特点。学前儿童的传统钢琴艺术教育对于儿童的艺术各个方面技能的培养都具有很高的启蒙价值，适合于唤醒幼儿对钢琴艺术的浓厚兴趣和审美观，对日后的艺术欣赏能力的培养起到至关重要的基本引导作用。学前儿童钢琴教育模式在我国的推广与普及过程中已经赢得了多数的家长和社会认可。

3.智能钢琴教学的发展前景

3.1智能钢琴的发展历史

（1）100年前的自动钢琴

1885年，机械式自动钢琴正式开始投入设计和制造，并在20世纪20年代的整个欧洲大陆广为流行，甚至保持了有过两年时间内每年生产50万台的历史纪录。这种智能化钢琴的自动播放原理主要就是在普通的钢琴前再附加上一部分可以手工移动的"演奏器"，早期的智能化钢琴，实质上就是依靠传统的机械和工具原理实现的自动钢琴播放，只是一台人比传统钢琴看起来更"聪明"的钢琴而已。

（2）80年代的电钢琴

电钢琴，是一种小型电声式的音响乐器，它于20世纪六十至七十年代在世界我国迅速发展崛起。其中的调频发声中断机制基本上就是将一个键盘琴钮当做一个通讯中断的发声开关，一旦用户按住了键盘琴键，内部的晶振就已经开始正常运行工作，产生了一定程度频率的发声波形，接着通过分频器的频率放大，送入晶振到一个扬声器中来进行调频发音。

（3）后苹果时代的智能钢琴

随着移动互联网信息技术的广泛普及，以及我国智能家居、智慧设备等不断发展，对于智能的定义也逐步转变为利用移动互联网的思维，帮助我国用户很容易地学会了弹一把钢琴。智能钢琴的界面干净，操作简单，无论是音色、按键感，还是钢琴体本身，既要力求与我们传统的钢琴完全无异，又要充分符合我们现代人的生活和审美习惯，因为我们的追求让更多人都能够真正享受到学习和演奏钢琴所带来的快乐，通常还要附上一个伴有配套的课程 app

3.2智能钢琴教学法的原理

智能混音钢琴的主要技术优势之处也就在于它充分保持了我国传统古典钢琴的原有声音处理特性良好基础上，全面地综合运用多种现代科学信息技术，改造和完善扩充其中的产品管理架构和系统使用管理功能，更好地为广大钢琴消费者提供服务和完全适应我国现代古典音乐的艺术教育及文化生活。进入后苹果手机时代，智能在线钢琴也已经逐渐开始与其他各类智能音乐装置相互的连接，在以满足用户的音乐体验需求为关键的苹果发展战略理念下，移动端和互联网音乐技术被广泛的和植入涉及到了在线音乐教育的各个领域，出现了自己自身相应的音乐教学模式app.

3.3分析智能钢琴行业的发展趋势

我国智能钢琴产业近些年发展由传统的模式如今已经向与互联网相融合的模式进一步发展。随着产业内各个大平台的不断扩展、挖掘并逐渐下沉至三四线城市，企业从一开始的产品供应环节，到后来的研发与生产环节，最后再发展至售后环节，全部与各个环节相互配合，而且把产业赋能作为纽带，为很多优质公司在未来发展中提供设计、品牌、供应链等诸多方面的支撑。除此之外，智能钢琴领域的新一代技术应用场景也使得用户在其中获得了一种更丰富美好的音乐体验。

4.智能钢琴教学的应用

在学前儿童生理和成长发展的关键阶段，大脑健康成熟。是非常敏锐、迅速的。他们虽然在生活中对于新鲜事物充满了探索的好奇心，求知欲望强，思维和想像力也都是很天马行空，但是，儿童的自主控制能力也总是相对较差，他们不得不保持自己的注意力在生活中高度集中。在钢琴的启蒙、初级、中等、高级这四个课程教学的阶段中，最为重要的是钢琴启蒙教育阶段，因为它们的发展程度可能会直接决定着后面三个课程的学习。然而，在少年儿童青少年学习钢琴的教育是一个启蒙时期，相对来说较为枯燥且乏味的，往往会出现一些会造成坐不住或者学不下去的表现。

但是连接互联网后的这款智能钢琴，可以把谱面上黑白的音符改变成一个可以随时跳动的颜色和音符，使得音符更鲜活，在每一位儿童所观察到的瞬间就会吸引着孩子们的视线和眼球，使得孩子们的身体和注意力都变得十分集中起来，使得孩子们都可以根据自己的学习时间进行选择一首自己比较喜欢和感兴趣的歌曲，以此方式来激励和启迪孩子们参与到钢琴的学习的乐趣，在我们的孩子学习钢琴时也增添了一份快乐与童趣。

每个儿童在初学钢琴时都会需要坚持不懈的练习来加深对学习内容的印象，但是，使孩子们对练琴产生厌倦、排斥心理的原因，往往是因为这些长时间单一枯燥的练琴模式，因此，练琴的时间和效率也会降低。

但是，在我国实施智能钢琴教学的大型集体班级教育中，孩子们仍然是依靠各种形式的比赛、互相交流的学习模式，以此为基础来调动和增强他们的练琴积极性、主动力，从而促使他们逐渐养成了练琴的良好习惯。而且，智能鋼琴的矫正纠错功能也都是很强大的，往往在孩子还是个年纪尚小和父母还是不懂基于五线谱的特殊情况下才能够派上使用。智能钢琴的矫正纠错功能主要表现为当我们的孩子把乐器从曲子的声调或者是节奏等各个方面都弹错了的情况时候，智能钢琴谱就会自动标红及时提醒我们的孩子犯下了错误，以此方式帮助我们的孩子及时改正自己的错误。

不仅如此，智能钢琴也同样具有陪伴的功能。孩子们在进行音乐练琴的过程中，一般的情况下也都会认为是由于大脑的思维走在了手指技巧的前面，因为只有这样才能够不会因为过分的一味地去努力追求曲目的节奏和旋律以及音符的精炼性，导致在练琴的过程中有些人就忽略了对于作品完整性和感情真实传达，从而导致所弹出的作品拥有了灵魂。在我们需要学习一个新的作品时，可以首先让小朋友们孩子听一下自己将要掌握和学习的曲目，让小朋友们在对于新的曲目有了一个大致方向的认识和了解后，再重新开始进行曲目的研究和学习，从而培养和提高小朋友们对于作品的思维想象力和语言表达能力。

5.结论

伴随社会的进步和科技的发展，越来越多的科技被人们创造与发现，科技给人们生活得各个方面都带来了很多便利，而智能钢琴作为一颗冉冉升起的新星，则是传统钢琴与科技的结合。本文通过调查研究，发现智能钢琴比传统钢琴更能激发学前儿童的学习兴趣，智能钢琴功能繁多，为学前儿童在练琴时提供了诸多的便利;其次，智能钢琴是一把"双刃剑"，只有用好他的好处，及时回避他的弊处，处理好教与学的关系，学会用理性的眼光去看待智能钢琴。

参考文献

[1]王琼子. 智能钢琴在学龄前儿童教学中的应用研究[D].山东师范大学，2020.

[2]张苗淼. 互联网+时代智能钢琴对幼儿音乐启蒙教育的应用探索[D].西华师范大学，2019.

[3]张晓燕. 幼儿初学阶段钢琴集体课之探究[D].贵州师范大学，2017.

基金项目：国家级大学生创新创业训练计划项目：交互式智能教学平台在钢琴教育中的应用模式研究