廖玉蓉

摘  要：科学探索活动课属于自然课程，对于这类自然课程，我们要去关注自然和生命，处理好自然与生命的关系，让有幼儿自己去观察生命的特征，从而获得经验。如何，把自然课程上得生动有趣，吸引幼儿的兴趣，这既需要借助科学手段，拓宽课堂的维度，又需要提高教师的专业素养，把握课堂的走向，同时还需要给学生自主学习的空间，让幼儿在自主学习的过程中，感受学习的乐趣。本文从这三个角度去探索科学活动课的更多可能。

关键词：科学探索;幼儿园;专业能力

一、借助信息手段，拓宽课堂的维度

1.信息技术手段种类丰富

现在的多媒体信息技术手段，运用于在课堂中已经非常常见，而且种类丰富，形式多样。在我们的本次探索活动中就运用了很多的信息技术，包括：AR软件、VR眼镜、希沃白板等，其中AR的使用，是具有创新意义的，希沃白板的设计也辅助了教学活动的进程，整体的信息技术思路还是比较清晰的。就比如AR技术和视频相结合的方式，AR技术的导入将幼儿带入到一个兴奋的情境中，让课堂氛围变得浓烈，渲染了课堂氛围，调动幼儿的兴趣，推动课堂的进度。

2.信息技术在教学中的辅助地位

明确是技术服务内容，而不是内容服务技术。信息技术是辅助教学，不能喧宾夺主，我们的课堂内容依然是内容为王，以我们的活动为例，信息技术的加入，只是让幼儿增加了更多了解恐龙的机会，调动了他们的积极性。但是，作为教师，我们不能为了运用技术去增加技术，我们要技术为内容服务，充分发挥技术的作用。……