丁金刚

摘  要：在高中化学课程教学期间，为了确保新课程改革目标的顺利进行，教师需要在教学指导期内建立高水准的课程教学目标。化学课程教学需要围绕新的教育体系进行推广。显然，传统课程教学模式的发展滞后，无法有效适应现代社会的发展需要。因此，教师应改变课程的教学方式，运用“以学定教，以教导学”的基本观念，帮助高中生完成对化学知识的深入探索和分析，不断提高自身的课程学习热情。

关键词：高中化学;“以学定教，以教导学”;教学策略

在化学课程的教学阶段运用"教与学"的理念，要求教师要根据学生的实际情况，对教学方法进行深入探索。也就是说，在整个过程中，如果老师对学生有足够的了解，并且清楚地了解学生的思想、基本要求和学习方法，则可以逐步提高课程的教学效率。同时，教师还需要利用教学工作来优化和指导学生，最终目标是帮助学生更好地进行学习和探究，并使学生意识到作为课堂的主体，他们需要制定近期的发展目标，并不断提高个人的学习能力。显然，"以学定教，以教导学"可以实现学生的成长和进步，并且可以对教学与学生学习之间的关系进行全面分析，从而最终实现相互教学的目标。对此，本文将根据高中化学课程的实际教学内容进行详细的分析和讨论。

一、“以学定教，以教导学”概述

“以学定教，以教导学”是指教师在开始教学和学习之前，应了解学生的基本情况，并计划和设计课程内容，同时开展课程指导。……