宋欢欢

摘要：《彩云追月》是根据民族管弦乐曲《彩云追月》的主要旋律和音乐意境改编而成，形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景色。为了便于学生体验、感受民族器乐曲的旋律韵味，教材编写组特选用由刘麟填词的《彩云追月》，并在此基础上增添二声部，以便复习巩固合唱教学的内容。

关键词 民族风格、意境美、二声部

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-251

教材分析：歌曲为宫调，4/4拍，慢速，二段体结构。A段具有浓郁的民族风格，其乐句不完全对称，第一乐句为2小节，第二、三乐句为4小节。

第3—5和第7—9小节分别采用重复前面小节曲调的写作手法，每小节开始处出现的切分节奏，使曲调产生心潮澎湃、一浪高一浪的激动情感，给人以深刻印象。此段中配以“照着树林，照着山峰，照着小河水淙淙”等歌词，巧妙地运用童真的口吻描绘了月夜的幽静与美好。B段的曲调是在第一段的基础上派生出来的，除保留切分节奏外，节奏变化也较第一段多，旋律更加婉转动人，是第一段音乐感情的延伸和发挥。合唱形式的使用，更增添了月夜的神秘感，令人遐想。八年级的学生正处于青春 期，从一种直观的感性接受逐渐走向理性的认知，他们能掌握一定的音乐知识，有表现的愿望。 不足：对音乐的体裁、类型、音乐要 素、社会功能不了解，在音乐课堂中不能积极的参与音乐实践活动中，对民族民间音乐更是不感兴趣，音乐素养也高低不一。《彩云追月》是一首非常有意境美的歌曲，所以在课堂中二声部的学习我希望学生不是生硬地學唱，整节课的课堂也应该有意境美，有情境，在意境中自然学会二声部，所以我对此课进行了这样的设计。……