周茂英

摘要：文言文是我国历史文化的重要载体，当我们面对文言文时，会感到浓郁厚重的历史气息，当然，对于古文素養较差的初中生来说，也会感受到文言文的晦涩和枯燥，进而失去学习的兴趣与信心。因此，作为初中语文教师，要让文言文教学走向现代化，争取用现代的方式呈现或诠释文言文，以凸显文言魅力，让学生取得更好的学习成果。

关键词 初中语文;文言文;现代化;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-183

一些教师观念老旧，缺乏求新求变的意识与魄力，导致文言文课堂沉闷无趣，进一步打击了学生的主动性。为此，在生本理念下，教师应考虑学生的认知特点与情感诉求，通过有效的手段构建古今交融的情境，借此体现文言文的独特魅力。从而唤起学生的学习激情，促进学生对文言文内容的理解，最终提高学生的文言文素养。

1.渗透影视资源，优化导入情境

在文言文教学中，如果教师开门见山，直接导入文章内容，学生很容易打退堂鼓，无法保证接下来学习过程的质量，这体现了激趣导入的重要性。而随着时代的发展、科技的进步，我国影视事业迅猛发展，不仅丰富了广大民众的娱乐生活，也给教育教学提供更多资源。并且，影视剧是初中生生活的重要组成部分，他们的很多历史常识就是通过看电视得来的。因此，综合以上两点，在初中文言文课堂的导入环节，教师不妨给学生播放与课文内容相关的影视片段。……