杨伟述

摘要：中学英语词汇学习的难度和复杂性也将不断提升，因此为了更好地提升学生对英语阅读理解的质量水平，通过拓展性阅读教学也将能够使其词汇量不断增加，为提升学生的英语水平奠定良好基础。因此本文将对中学英语拓展性阅读教学中词汇增长模式进行研究，进而更好地促进学生的全面健康发展。

关键词 中学英语;拓展性阅读教学;词汇增长

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-156

1 引言

中学生对事物的接受能力较强，因此通过拓展性阅读教学的方式也将能够更好地提升学生的思考能力以及阅读理解能力，进而为优化学生的英语知识水平提供良好保障。词汇作为学生阅读理解以及信息提取的重要基础，英语教师在教学的过程中更加需要转变传统单一的教学方式，引导学生通过英语词汇之间的关联性进行识别和记忆，进而更好地提升学生的英语水平。

2 当前中学生英語词汇学习中存在的问题

2.1 中学生对于词汇的记忆不深刻，积累量不大

中学的英语词汇具有一定的繁杂性，同时由于英语词汇在不同的学习语境下也将呈现不同的意义，使得学生在学习词汇的过程中存在记忆不深刻、积累难度高等 特点，而这也将成为影响中学生英语学习效果的重要部分。而词汇记忆是学生学习英语词汇的关键环节，尤其在英语写作过程中，唯有通过词汇的组织和整合才能更好地提升整体的表述能力，但初中英语词汇的数量较大，在记忆方面如果没有采取合理的方式将难以提升整体的识记效果。……