杨胜贵

摘要：与以往的教学工作相比，现在各个学科都在发生重大变化。其根本原因在于时代的发展，不论教师还是学生都会受到时代潮流的熏染。很多教师不再依赖或满足于过去那种“灌输式”的教学方法，学生也不愿意通过“疲劳战术”去机械的记忆知识。体现在初中数学教学中，就表现为教师需要去努力增强教学的趣味性，一方面提升自身的教学水平，另一方面也是满足学生的期待，以争取更好的教学效果。本文从趣味化教学的重要性及其在初中数学图形教学中的应用策略两个角度，对该领域的主要问题展开探析，为大家提供参考。

关键字：初中数学;图形教学;趣味化教学

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-155

趣味化教学可以改善教学氛围，激发学生的热情，所以在当前的初中教育阶段已经得到了教育工作者的普遍重视。而对于数学学科来说，趣味教学还有着降低学习难度的作用。这种难度的降低不是只对学习目标的降低，而是趣味教学能够引发学生的强烈兴趣，帮助学生集中注意力，将学生的潜力挖掘出发，使得学生能够更为顺畅的学到应该具备的数学知识技能。在初中数学图形知识本身越来越困难和复杂的形势下，趣味教学体现出了明确的优势，应该对此进行认真的研究和探索。

一、趣味化教学的重要性

趣味教学法本质上并不是特别新颖。广大教师普遍能够理解兴趣对于学生学习的重要性，而让教学的形式和内容有更多的趣味本来就是引发学生兴趣的基本途径。……