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做好科学梦的引路人

2021-09-10喻华东

小作家报·教研博览 2021年2期
关键词:科技活动科技创新辅导员

喻华东

摘要:社会的高速发展让教育和科技备受关注,在科教兴国战略思想的指示下,中小学教学领域的科学技术创新活动如火如荼地开展,青少年积极参与科技创新活动利于其实践能力、动手能力和创新能力的不斷提高,对学生的健康成长极其有益。辅导员作为学生的指导者,对学生的作用重大,对此, 文章对科技辅导员如何做好学生科学梦上的引路人,在活动中引导学生创新进行了探讨。

关键词 科技创新;辅导员;科技活动

中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2021)-2-141

全国青少年科技创新大赛作为规模最大、赛事阶级最高、影响力空前的一项科技竞赛活动,目前对科技辅导员的考核也提出了更高的要求,采取了一些措施致力于提升科技辅导员的实践创新能力,进而提升参赛队伍整体质量。就科技辅导员自身而言,参与科技创新比赛有利于对学生的科技教育教学形成更加科学的认识,积累宝贵的教学经验,在比赛中师生可以进行深度的交流,教师可对学生的能力和知识有一定的把握,继而可以对其提出有针对性的建议,另一方面又可以对辅导员自身的工作有更多的启发。

一、科技辅导员参与科技创新比赛的意义

(1)优化科技辅导员的指导工作

科技辅导员参与科技创新比赛,能够接触到各个学校、各个地区的优秀学生,在与他们的交流和沟通中,能够改变自身传统的认知,拓宽自身的视野,在观看这些学生及其辅导员所展示的科技成果的过程中,可以对科技的发展趋势有所把握, 加深对其他学校而科技教育的了解程度,继而可以学习和参考其他科研教师的理念和方法,对自己在辅导学生的过程中遇到的困惑和问题有解决的思路,在今后对学生的科技学习和实践的指导中采取更加优质的策略或方法,提升学生的创新能力和实践能力,让本校的科技教育水平和质量得到改善。

(2)利于整合科技教育资源

现阶段,大部分中小学学校的教育机制较为独立,并未和社会教育挂钩,与当地的单位、机构取得联系与合作,因此,学校本身的科技教育资源并不丰富,使得学生的科技创新能力发展受限。创新大赛的开展,学生的积极参与让学生和辅导员可以获得更多优质的科技资源,加强学生和辅导员与学校以外的人员的互动,为学校和科研单位的合作提供了机会,如此利于整合设计教育资源,充分发挥各自的资源优势,弥补不足,让一个区域的所有学校的学生都能获益,给予众多对科技活动具备强烈兴趣和潜能的学生发展的机会,同时又可以让人才资源得以整合,共同促进学校和当地的整体发展。

(3)推动辅导员和学生共同成长

不同的科技辅导员都有着自己独立的想法和独特的优势,不同于一般层面上的教师与学生之间的定位,在科技创新比赛上,辅导员和学生是同样平等的,是相互学习、相互促进的身份。科技辅导员相比于专业的科研教师,其知识素养和专业技能远远不够,要实现对学生的正确辅导和帮助,必然要和学生进行全面的交流,了解学生设计对应科技成果的目的、内容和过程,之后才能给出合适的建议,而辅导员自身的思维也会不断创新,最终推动辅导员和学生的共同成长。

二、体现创新的科技辅导员活动

(1)科教培训

当地教育部门和学校应当对学生和辅导员参与科技创新比赛的意义有足够的认识,加大对科技辅导员的培训力度。参赛前,邀请专业人士向辅导员讲解比赛课题的选题技巧,传达给辅导员准备申报材料时的注意事项;结合对历年科技比赛的举办实践和参与经验分析,总结活动竞技技巧,尤其是要掌握赛事的流程和规则,只有辅导员对这些内容有切实的把握,才会养成较强的心理素质,参与比赛时有条不紊,避免出错。

(2)科教论坛

除了学校的培训工作以外,开设科教论坛也是一种提高辅导员对科技创新比赛认识能力的办法。在科教论坛的交流中,各个学校分别派出代表对就科技创新大赛的主题进行演讲,辅导员可以从各个代表分享的观点和成果中获得一些宝贵的经验,与一线科研教师和科创比赛领军人物进行有效的交流,结合专业人士对现阶段科创比赛中学生所暴露出的各种现实问题的分析促进自身的思维改变,反思所属学校的教育体系,进而可以推动本校的科技教育教学体制的革新,使其跟上时代潮流,与时俱进,构建起符合学生需要教育体制。

(3)创意工程挑战赛

学校或者当地可以定期举办中小型科技创新比赛,如创意工程挑战赛,联系相关单位共同发起比赛,围绕当地发展的问题设计比赛主题,鼓励各个学校辅导员积极参与,提高科技辅导员的参赛能力和专业素养,以辅导员自身的进步确保学生参与科创比赛的效果,使教师队伍整体素质提高,学校的整体实力也可以大大增强。

结语

综上,青少年科技辅导员在实际的工作中对学生不只是负有简单的带队和指导工作,而是要争做学生实现科学梦上的领路人,积极参与各种与科技创新有关的研讨会和交流会以及科创比赛,对最新的科技发展趋势和科技教育理念有所把握,注重自身科技素养和实践能力的提升,对各大科技创新比赛也要有足够的了解,为学生提供质量更高的服务。

参考文献

[1]檀霞.科技辅导,我一直在路上[J].中国科技教育,2019(02):10-12.

[2]牟兰娟,赵南容,代晓明.青少年科技活动开展及推广的策略与未来展望[J].小学科学(教师版),2016(09):20-21.

重庆市北碚区状元小学

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