文丽

摘要：初中生正处于身心快速发展的关键时期。道德和法治课程在教育学生建立对人生观、世界观和价值观的公正认识方面起着至关重要的作用。总结多年的教学经验，作者对初中道德和法治中的情感，态度和价值成就进行了深入研究，并总结了几种方法。

关键字：初中道德与法治;情绪态度;实现目标

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-125

随着新课程改革的发展，情感教育理论已深入人心，并在现实教育和教学中得到了广泛的应用。道德与法治教学领域的教学经验，结合了当今社会的教学认知，对初中道德与法治教学中的情感教育知之甚少。相关的心理学研究表明，情绪是影响教育和教学质量的重要因素。情感教育的主要目标是促进学生个性的发展和整个社会的健康发展。如果课堂中缺乏必要的情感艺术教学，教育将发生变化。这是一个空洞而无聊的苍白宣讲，所以学生可能对这堂课没有兴趣。只有教师探索政治教科书中的情感教育的内容，并将情感融入教学理论中，才能让学生感受到道德和法治学科的魅力，激发学习该学科的热情。调动学习热情，提高学生的成绩和整体素质。道德与法治的教学过程不仅是传播知识的认知过程，而且是开放学生心灵的情感过程，因此在日常教学过程中，教师需要采用能够满足学生情感需求的教学方法。

1.找到确切的目标并更新教学计划

尽管情感，态度和价值观是在所有初中课程中形成的，但它们与道德和法治有着最密切，最直接的联系。……