李冰冰

摘要：信息技术与教育的不断融合极大地改变了知识的表达方式和学生的学习方式，这已成为教师课程中不可或缺的工具。目前，小学教师还应在发展数学教学中加强对信息技术的有效利用。让学生更好地协作和参与信息环境，促进学生的创新和创造力，并改善教育的影响。

关键字：小学数学;信息技术整合

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-070

当前时代的特点是信息，网络和全球化的强大特征。在这种情况下，教师需要在整个课程中更新概念，调整内容并改革模型。只有这样，才能促进教学改革和创新，达到预期的教学效果。因此，小学教师应在数学教学的发展中力求与信息技术的有效整合，以便在改进过程中改进教学，达到预期的教学效果。

1.精心创建有趣的内容，以使学生积极学习

兴趣是学习动机的主要来源。只有学生对学到的东西感兴趣时，他们才能集中精力并全心投入学习，思考和交流。在传统的小学数学课中，教师通常使用粉笔和黑板来教授知识，而学生则用纸和笔进行练习。这样的学习方法非常枯燥，并且很难有效地将学生的兴趣主动集中在学习上。在这方面，小学教师应智能地实施信息技术，精心设计小学生喜欢的几种学习方法，并使用图片，文字或视频来增加对教学内容的兴趣，为学生带来生动的学习材料并使他们参与其中学习，并获得对所学知识的具体印象。

例如，在实施“比较”教学时，老师将首先鼓励学生查看1到10的数字，并在多媒体软件中显示4个圆圈，并要求他们计算有多少个圆圈。……