李冰

摘要：幸福教育的核心是课程，“校本课程”是我们新城二小幸福学校课程体系中的一个重要组成部分，在整个幸福教育课程体系中占有重要的位置。是我校形成教育特色的关键之处。

关键词 探索 经典 积累

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-069

一：新环境 新探索

2013年9月，于洪新城第二小学正式投入使用，学校自2013年建校以来便致力于幸福教育实践与探索。坚持以办幸福教育，育特色人才为理念。幸福教育就是追求教育的原生态，以儿童为本位，以课程为核心，通过教师幸福地教和学生幸福地学，将教育的目的和本质回归到人的自身。让学校溢满幸福的笑脸和笑声，让每位教师都拥有幸福的生活，让每个孩子都拥有幸福的童年和幸福的人生。幸福课程为核心，在自主、创造、和谐中陶冶、浸润、体悟幸福。

目前我们已经已研发了九种课程，分别是筷子课、生活习惯的养成、劳动技能、幸福DIY手工、礼仪课程、节日课程、足球课程、校本节日课程和诵读经典课程。

二：登山登五岳，读书读经典

中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。

由于我们学校的孩子百分之九十的学生都是来自外来务工人员的子女，学生课外阅读少之又少，在生活学习上缺乏自信。所以开学伊始，校长就制定目标，首先是让我们的学生“张开嘴”，张嘴自信地讲话，自信的表达……经典诵读便由此而生。