肖川

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一个校长的思想高度决定着一所学校的高度。我经常看到一些大学校长非常棒的思想表达，令人折服与敬佩。所谓“思想的高度”一定包括全球视野与人类意识，包括对人性的深刻洞察，包括对于文明社会中核心价值观的自觉守护……关注学生的学业成就，鼓励并引导学生取得优异的学业成就，是优质教育的關键因素。但具有思想高度的校长一定对“学生取得优异的学业成就又究竟为了什么”这一问题的答案了然于胸：不是让他们成为更有效率的工具，而是要成为幸福人生和文明社会的创造者。

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有人讲“好校长应该是思想家、战略家、教育家、艺术家……”，当然，这作为努力的方向未尝不可，但作为要求或标准就太高了，恐怕这个世界上也没有几个这样的人。一说到追求、目标、卓越、境界等这些东西时，似乎是越高越好，这就是犯了浅薄的毛病。“求真务实”真的是非常宝贵的品格，它意味着全面的考量与自觉地防范内心“无知与轻慢”的膨胀。

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妇孺皆知“吃得苦中苦，方为人上人”。如果把“人上人”理解为“卓越的人、优秀的人、杰出的人”，这句俗语还是很有意义的。任何人的成长都需要努力，尤其需要坚持不懈、持之以恒的“咬定青山不放松”的毅力。我们可以把成功定义为“成长的质变”，成功有大小，但几乎没有不需要付出努力的成功。吃苦则意味着自觉地走出舒适区，与懒惰、懈怠、安于享乐做斗争，在艰难困苦中砥砺前行。年轻时吃点苦是有价值、有意义和有好处的。