田玉波

突如其来的新冠肺炎疫情给整个社会带来巨大的冲击，给人们生活带来巨大的影响。在这场同一张考卷的世界大考面前，又快又好交卷的中国，以优异的成绩赢得了全世界的尊重。这固然是我们最大的骄傲与欣喜，但痛定思痛，我们会发现，这场疫情也带给了我们太多的沉痛与思考。它对于教育的影响，可以说是强烈而又深远。今后，我们的教育方式、教育手段、教育评价、教育课程等可能都会因此而发生关联性改变，我觉得其中尤其要调整的，应该就是我们教育的方向。人才，人才，先人后才，我们应该先重视“人”的教育，然后再考虑“才”的培养，而不是急功近利地将教育方向直接导向“才”的造就。

后疫情时代，我们迎来了不少问题学生。究其原因，是我们平时的教育太过现实和功利，我们太在意教学成果的产出而忽视教育过程的科学合理，换句话讲就是，我们平时的教育太注重“才”的培养而轻视了“人”的教育;我们太急切地去追求名校的升学人数、奥赛的金牌数量、重点线的升学率等，少有学校将学生的长远发展和终身成长纳入基础学段的范畴。因此，我认为，后疫情时代，归根结底，教育要回归本源。教育是培养人的事业，教育的一切都要围绕着“人”本身展开。作为教育者，我们要切实承担起为祖国培养合格“后备军”的重任，坚决把教育的方向从“才”的培养转到“人”的教育上来。

学生是不同的生命个体，我们的教育只有回到对生命个体本身的尊重上来，才能真正实现教育的价值。……