刘道林

中考成绩公布，看见小吴同学的语文成绩居然是108分，回想四年前初一年级入学摸底考试，他才考22分，我不禁感叹：教育是一场“持久战”，需要学校教育前方的攻坚，需要家庭教育后方的保障，需要方方面面的共同努力。师生只有彼此在真爱的前提下，才能把不可能变为可能。

前方的“攻坚战”

四年前，作为班主任兼语文老师的我，看见小吴的入学摸底考试语文成绩才22分，数学、外语还是个位数，总分全年级倒数第一，脑子一下子就蒙了，心想：这该是怎样的学生？难道是智商有问题？还是连汉字都不会写？带着一连串的疑问，我找到小吴同学，让他给我朗读课文里的一段话，居然还算通顺，只是读错几个字而已;再叫他写几句话，我又眉头紧锁：歪歪斜斜的字，偏旁部首完全分家，几乎一半都是错别字。然而从他还算秀气的脸庞和拘谨的眼神中，我似乎又看到了希望——他可以的，只要我不离不弃。从此，我便开始了个性化教育前方阵地的“攻坚战”。

上课时他总喜欢拨弄自己的手指，或者是埋头在桌子上做小动作，自我陶醉，有时神情恍惚。我果断做出决定，把他的座位从班级最后的“西伯利亚”调到讲台侧面。在我眼神的“寒光”下，在我不时的关怀下，在我偶尔的怒气中，他慢慢地在课堂上学会了自觉。

但课后，他又像疯牛一样，和班级的几个“捣蛋大王”亲密无间，如影随形。他的“海拔”在班级男生中最矮，但小打小闹、推推搡搡的凶气和怒气，却连班级“最高峰”也须敬畏三分。……