向红平

【摘要】道德和法治是礼节和法治的大国，一直是教师传统文化的重要组成部分。不仅在社会生活的发展中起着重要和决定性的作用，而且在教育下一代奠定道德基础方面也起着重要的作用。每个学生都是每个家庭的关键人物。学生的成长是所有父母最关心的问题，德育和法制教育在学生成长中占据主导地位。

【关键词】道德与法治;教学目标

如今，中国特色社会主义事业取得了长足发展，社会各方面也都处在良好的发展之中。教师需要在学生教育中处于领先地位，制定和实施道德和法律教育，并提高其有效性。德育和法学教育的有效性和影响力。由于课程的重要性，小学道德和法治课程需要大量的教师监督和耐心，要遵循教育部制定的课程指南，并依靠对平衡的理解和认识，妥善组织教学目标。

一、小学道德和法治在小学教育中的重要性

1.丰富学生的日常道德和法律生活

在日常学习生活中，学生将与各种各样的人保持联系。在学校里，会与同学和教师互动，即使上学时，也会遇到各种各样的人，有必要教给学生不同的活动和社会上不同类型的人。这样可以增加学生的社交知识，避免不必要的冲突和麻烦。例如，教学生如何与同学安排生活以及如何尊重他人对学生的人格成长很有帮助，此外，非常需要法治教育的内容。如今，我国是法治国家，有必要让学生了解我国法律的基本情况，并帮助学生形成良好的法律意识。

2.可以促进学生的身心发展

小学是所有学生的道德价值观和金钱观念形成和发展的黄金时期。教师和家长需要注意这一点。全面的学生发展不仅限于成绩优异，而且还包括思维、精神和知识的全面发展。例如，成绩优秀的学生在每个科目上得分都很高，但学生通常不愿与同学互动，学生不尊重教师和父母，甚至倾向于自闭。不仅教师，而且父母也会更加焦虑。因此，在尊重和维护学生思想的同时，教师需要教会学生如何与人们进行适当的沟通，以及如何处理学生在生活中面临的大小问题，无论是挫折感还是荣誉感。

3.它可以帮助学生了解自己并照顾自己

教师的职责和责任不仅限于提高学生的表现并帮助学生成为更好的人，学生还必须探索学生的自我意识并鼓励学生进步。这不仅对学生的自信心发展和自理能力有很好的作用，而且可以进一步促进学生的自学，发挥主观能动性，取得全面的进步。

二、制定小学德育和法制教育的步骤和方法

1.制定教学目标的基本原则

教学应辅以基本的学生用书。教师应了解学生的基本情况，并与书本一起制定正确的教学方法。目的是帮助学生更好地理解书籍的内容，并将其应用于生活实践中，教师应鼓励学生思考、创新，认真听取学生的思想和愿望，并在需要时帮助解决生活中的困难。此外，教育系统必须遵守针对学生的法律教育课程，并符合小学生的道德原则和法治，教师需要仔细检查并执行各种标准和规定。

2.根据具体教学内容指定注意点

首先是充分整合书籍的内容和学生的生活，并在两者之间寻求平衡。例如，通过教科书，可以创建各种迷你游戏来帮助学生享受分享，了解分享的意义，并允许学生分享有关自己和朋友或家人的故事，并通过鼓励学生积极向上来互相帮助。通过讲话，学生可以理解共享存在于教师日常生活的每个角落。其次，教师需要解决学生的疑虑和困难，并倾听学生的问题。例如，关于交通规则有很多知识。教师需要仔细解释这些规则，并仔细解释各种交通标志和道路标志，以避免学生不熟悉的情况。最后，有必要引导学生学习本书内容的创新之处。例如，解决新增长挑战的教学包括课外活动、兴趣爱好和研究。教师需要鼓励学生意识到自己是否有激情，以便学生能够引导父母发展自己的才能和知识，并帮助学生在各个方面更好地实现全面发展和平衡发展。

3.对教学目标表述的基本理解

首先，不能强迫学生的想法，应该使用各种实际方法使学生了解道德和法治。学生以更好地吸收和理解课程内容。要了解基础知识，根据不同的班级设置不同的上课时间和课程，以及不同的教学方法。例如，除了强调每节课的主要主题之外，低年级学生可以充分利用指导，而高年级学生可以在该领域进行教学以及实用的教学方法。三年级的目标应该明确并且可以实现，并且课程的布局应该对每个知识点都谨慎，以避免出现学生无法解决难题的情况。

4.加强大学校园道德和法律管理的有效方法的开发

学校是学生学习和生活的主要场所，并且在某种程度上也吸引学生。校园环境的质量将对学生良好的道德品格和法治观念的形成产生积极影响。城镇的这种差异主要包括以下几个方面：第一，城镇文化。每所学校都有自己独特的校园文化，这些文化最终反映出学生独特的校园精神，形成一种高尚的精神，在不知不觉中完成了高质量的道德教育。第二，城镇的自然环境。这是一种大学校园文化，学生可以在学校生活中直接与学生联系。明亮而安静的课堂，適当而和谐的口号和广告标题，有用且有趣的董事会报纸和广告专栏都是典型的道德和法律教育材料。

总之，教师应依靠课堂和生活的每个角落，并进行不受书本约束的道德和法律教育。教学目标必须源于生活，但高于生活，教学方法必须丰富实用，教学领域必须涵盖学生的日常生活和学习的各个角落，从而使学生不断进步。为了改善学校的道德和法治教育，平衡学生的发展，促进学生的多方面进步，为我国的道德和法治的发展做出贡献，并提高道德水平。

参考文献：

[1]宋旭英.小学道德与法治教学目标确立的注意点[J].新课程·小学.2018（05）

[2]肖川.教育的理想与信念[M].岳麓书社，2002.

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