叶结贞

摘要：在有效教学的今天，如何提高语言文字训练的有效性，已成为大家共同关注的话题。那么，怎样有效地进行语言文字的训练呢？一、抓好字词的运用;二、把握语言内涵;三、填补文章空白;四、挖掘写作因素。

关键词：语言训练;有效;语文教学

在有效教学的今天，如何提高语言文字训练的有效性，已成为大家共同关注的话题。那么，怎样有效地进行语言文字的训练呢？其实，语言文字的训练是多渠道的，空间是无限大的。一个标点符号、一个字、一个词语、一句话，甚至一幅插图，都可以成为语言文字训练的落脚点。下面，结合我们平时的语文课堂，简要介绍几种常见的途径。

一、抓好字词的运用

在儿童思维发展新论基础上形成的语文创新教学理论，其教学思想认为：儿童学习语言的方法是“以语言文字运用为中心”，学习为了运用，而且力图在一定的语境中去运用。千万不要脱离语境去孤立地记单词、背句型;千万不要用“以语法分析为中心”或“以词语讲解为中心”的方法去教语言和学语言。落实到语文教学中，具体的做法就是要字不离词，词不离句，连句成段，由段成篇。

例如《呼风唤雨的世纪》（统编版四下）第二自然段中，课文连续运用两个设问句，强有力地说明，正是人类利用现代科学技术不断地“发现”和“发明”，才使神话中的“呼风唤雨”变为现实，使人类的生活得到了大大的改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和，阐明了……