李琳

【摘要】目的：探索全程健康教育对糖尿病患者疾病认知及血糖水平的积极影響。方法：择取80例糖尿病患者作为研究对象，摸球随机分组，两组中各有40例，对照组行常规护理干预，观察组在对照组基础上行全程健康教育，分析两组的疾病认知评分和护理前后血糖水平。结果：观察组患者对糖尿病发病机制、治疗方法和生活预防认知评分均高于对照组且空腹血糖以及餐后2h血糖水平均低于对照组（P<0.05）。结论：全程健康教育对提高患者疾病认知水平并降低血糖水平具有非常明显的作用，值得推广使用。

【关键词】全程健康教育;糖尿病患者;疾病认知;血糖水平;护理影响

【中图分类号】R473.5 【文献标识码】A 【DOI】10.12332/j.issn.2095-6525.2021.02.252

随着现代人生活水平越来越高，对医学护理工作要求也越来越高，故常规护理干预已不能满足当代糖尿病患者的护理需求。全程健康教育为重要的临床医学护理技术，将对提高患者疾病认知水平和自我护理能力产生重要影响，从而达到强效降糖目的[1]。故从糖尿病患者角度出发，全程健康教育应当与常规护理干预联合应用，从而进一步提高临床护理效果[2]。

1资料和方法

1.1基本资料

病例挑选年段：2018年1月—2019年1月。

病例一般资料：糖尿病患者共80例，摸球法随机分组。对照组：奇数号，共40例，男21，女19;年龄62～79（70.18±5.22）岁;病程：1～10（5.16±1.19）年。观察组：偶数号，共40例，男20，女20;年龄60～78（70.16±5.19）岁;病程：1～11（5.20±1.11）年。组间资料对比，P>0.05。

筛选标准：（1）均在本院接受护理的患者。（2）签署知情同意书的患者及其家属。

排除标准：（1）患有精神障碍和认知障碍的患者。……