APP下载

微课设计与制作研究进展

2021-09-10顾陈龙李发海周以李英汉杨焱森

客联 2021年2期
关键词:动画微课内容

顾陈龙 李发海 周以 李英汉 杨焱森

【摘 要】为了将传统学习方式与计算机信息技术相结合,从微课的学习的便捷性与趣味性出发,设计并制作一堂用于Excel表格教学的微课。先从Excel内容出发,对教学内容进行描述,规划微课方案,后从视频、音频、旁白多个模块把描述内容具体实现,整合呈现。体验表明,微课内容通俗易懂、针对性强、成本低、适用人群广,未来发展很有潜力。

【关键词】微课;设计与制作

电脑信息技术在这些年蓬勃发展,而多数人的学习方式还停留在传统的课本学习,导致人们学习效率低下。这些逆时代的学习方式着实影响人们对新事物的学习接纳。而新兴的微课学习方式一经出现便赢得了普遍好评,传统的学习方式很大的缺点就是文字的局限性与杂冗性,而微课的特点正是克服了这些缺陷,一堂微课网课往往只讲述一个内容,辅以音视频形象的讲解,目的性强,同时使人通俗易懂。

在日常生活方面,Excel技术为人们提供了很大的便捷。它可以快速的汇总整理不同信息,并利用函数进行查找、计算、统计等诸多功能。利用微课技术制作关于Excel的内容,提供一种新的学习Excel的方法,把人们从传统课堂上解放出来,既提高实用性,也提高学习趣味性,更人性化也更高效的学习了。所以Excel微课正越来越受到欢迎。

一、系统设计与制作

(一)前期设计准备

团队集中讨论微课内容,规划本次Excel微课要教授的技术,把不同选项的内容分开剖析成不同板块,讨论Excel技术,了解我们本次制作的需求,再把分开的细化板块重新排列组合,让有关联的部分层层递进排序并进行编号。

内容比较抽象难以理解的部分进入动画的规划范围,动画部分的内容排布同上。然后写下四个人的任务流程(动画流程、Excel技术与音视频录制流程、剪辑流程、文档编辑流程),分别布置给四个人。

(二)中期设计

此时分工已经明确,大家着手设计自己的范围。

1号成员负责使用彩色动画大师制作动画用以衔接微课不同板块,包括开场闭幕动画,并用动画解释不易理解的内容。

2号成员负责制作Excel表格并在制作过程中进行讲解,同时开启录屏功能,将讲课内容录制。录制不是一次完成,而是根据前期规划中编了号的模块依次录制。课程录制完之后,开始录制规划里动画播放过程中需要的讲解音频。

3号成员负责用PR进行剪辑,画面包括1号成员的动画分块、2号成员的录屏讲解分块,音频包括录屏内音轨,录屏外动画部分背景讲解音轨,背景音乐等。

4号成员负责文档编辑,包括前期的準备工作记录,每个人任务的内容记录,以及工作中其他需要。

(三)具体制作内容

1.前期规划

本次制作选取Excel的操作为基准。在拆封时,选取“茂名公司”的书本收入利润作为表格基本操作框架,操作内容主要是函数的使用,第一个模块是利用加减法计算书本利润,第二个模块是利用乘除法计算书本的平均价格,第三个模块是给书本分类打标签。在制作内容过程中会使用人工讲解,并将讲解内容录音,制作出相应的字幕。

根据讲解内容,把表格数据变化动画化,尤其是重点点击操作,应辅以动画做出重要标识,讲解字幕也辅以动画化,要显眼明白,避免因为人为讲述原因而导致听不清,从而使得回访时依旧听不清的问题出现,此时看字幕即可。

待三个模块的内容都制作完成后,将三大模块拼接,并将音轨附上,此时录音与动画应在场,在剪辑过程中出现的不相符,跨度或大或小问题应第一时间解决。

2.微课内容

①在文档属性中,增加公司名称“茂名公司”单机文件选项卡。

在信息选项面板中单机属性下拉按钮,点击高级属性,在弹出对话框单位一行中输入“茂名公司”,文件属性里面包含种类繁多,不够用时还可以进行自定义,可以给文件增加信息,不影响文件本身内容,起到追踪出处的作用。

②在“教学书”工作表中,在“利润”列中添加一个公式计算每本书的利润。

利润等于售价减成本。在教学书工作表的G5单元格输入“=”,点击E5单元格输入减号,单机F5单元格,然后按下回车键,完成效果见利润列。

③在“教学书”工作表中,使用Excel函数计算"茂名教研组"出版书籍的平均价。

在教学书工作表中选中E26单元格,在公式选项卡中点击插入函数按钮,在对话框中搜索平均值函数“AVERAGE”单机转到按钮后点击确定[1]。

④在Range润之行中输入表1[出版方]。

在Critieria行中输入茂名教研组,在average_range之行中输入表1[售价]点击确定[2]。在输入方框时一定要使用英文的方框,否则会什么都不显示。还有一种区域选择方法,也可以达到同样的效果。如表1[出版方]和选择区域D5-D24是一样的,茂名教研组是和D8是一样的,表1[售价]是和E5-E24是一样的。

⑤将"教学书"工作表标签放在"小说"标签和"销售"工作标签之间。

在开始选项卡中,点击格式的下拉按钮,单机移动或复制工作表,单机销售,点击确定。或者选中教学书工作表标签,按住鼠标左键直接拖到“小说”和“销售”工作标签之间。

⑥将"小说"工作表中,更改图片旋转度为0°。

选中“小说”工作表中的图片,右键选择{大小和属性命令},在设置图片格式窗格中点击大小与属性,将{旋转}值修改为0°。

3.动画制作

在动画制作方面,采取的是万彩动画大师对本次微课视频的动画部分进行制作。对于本次微课动画的制作,在微课开头时,将一段手写本次微课标题的动画作为开头,既生动有趣、吸引观看者,同时也将微课的标题鲜明地展示出来。其后也同样使用手写动画,把本次微课的目的清晰地向观看者传达。而在后面的动画制作上,则更加注重了与微课的讲解内容相结合的思路。将每一步的开头及步骤介绍制作成动画,从而使其能够顺利地过渡到视频讲解中去,使观看者既不觉得突兀,又能清晰传神地道出该步骤的内容。在结尾处,同样是使用了动画进行结尾。一般来说,普通微课都是以PPT作为其结尾,而本次微课并没有使用这种方法,而是另辟蹊径,采用了动画结尾的方法,让观看者对于微课内容记忆更加深刻。

在动画元素的选取上,则选择了手写动画作为开头,而人物动画作为中间内容及结尾,这是因为,开头使用手写动画,可以体现出视频为微课,也吸引了观看者,让观看者能更加专注于后续的内容。人物动画的采用是为了使得中间部分时,每个部分的衔接更为流畅,不会产生突兀感,让整个微课看起来更加地顺畅,不会让观看者产生微课中有内容断裂的情况。

4.屏幕录制

在电脑上打开喀秋莎录制软件、教学Excel、解说者带好耳机,调整好话筒的位置和音量,先用软件进行声音测试,调节音频,要使得声音洪亮,吐字清晰,完毕后打开Excel调整录制范围,准备完成点击“录制”按钮,开始录制,解说者边操作边解说,可以带上自己的理解,举例子,最好是按照稿子念,并注意操作的进度,也可以配合标记工具和其他素材,使得整个过程自然生动。

5.剪辑

首先打开pr,点击新建项目,新建一个项目文件,这个文件用来保存剪辑时时间轴上的所有内容。新建项目之后,确定好相应格式,一般情况下默认即可。将已准备好的视频素材全部拖到控制台,用来备用和剪辑。

双击控制台的素材就可以在右边的窗口看到,点击“i”入点,点击“o”出点,即可选择所需要的视频,当然在时间軸上剪辑也可以选取想要的视频。时间轴上也可以剪辑视频,将控制台的素材可以直接拖进去,然后按下“c”即可将鼠标变成刀片形状,就可以剪切了,按下“v”就可以恢复成鼠标状态,就可以拖动剪辑的素材了。将已准备好的素材用刀片裁剪成所需的片段,按照步骤顺序把每个片断拼接起来,剪辑就完成了。

最后点击“导出”,选择“媒体”,最后导出即可。

二、后期

(一)初调

微课初步制作完成后,团队内成员会一起观看,提出修改意见完善相关内容,确保在此时作品在我们看来是没有使用上的问题的,保证提供端的完成。

(二)使用者意见修改

在初调结束后,把作品面向部分人群,由他们体验后提出相关意见,后续再解决体验上的问题,完善需求端的要求。

三、结语

虽然顺利的制作出了一个关于Excel表格制作方法的微课视频,不过也有很多问题暴露出来:(1)反馈式修改是好的方法,很有效,但相对于设计来说不方便,如果是后期出了问题,可以很快修改,但如果是前期处理出了问题,很大程度上需要大幅度修改乃至重做,即使它不是设计与制作的问题,仅仅只是不符合大众的口味。(2)整个过程看起来太冗杂,只有四个人,但这些工作做起来会使得每个人对于全盘的逻辑都要照顾到,可如果增加成员,使每个人的逻辑分担减小,又会使制作变得拖沓,每个人都要等待另一个人的结果,所以最好的办法就是从人员分工设计暨管理方面去改进。

【参考文献】

[1] IT新时代教育. Excel高效办公应用与技巧大全[M]. 中国水利水电出版社, 2018.

[2] 赛贝尔资讯. Excel函数与公式速查手册[M]. 清华大学出版社, 2019.

猜你喜欢

动画微课内容
微课在高中数学教学中的应用与反思
微课在初中英语课后作业中的应用
微课在心理健康团训师培养中的应用探讨
揭秘油画动画 逐帧堆砌的精致艺术
初中化学实验教学中“微课”教学模式的探讨
动画迷,变身
动画总动员