杨剑锋

随着经济增长和物质生活水平的提高，越来越多青少年出现了营养过剩等问题。另外，重应试，轻素质等不良观念，以及学校、家庭对体育课的重视程度不足，学生在课余时间缺乏锻炼等均严重影响了青少年体质健康发展。另外，在2015年以前，我校无论是学生的国标测试成绩，或参加本镇区田径大赛，成绩不尽人意。在学科教科研上，老师们存在动力不足，缺乏创新等问题。在学校领导的大力支持下，笔者有幸参加各类讲座、培训等学习活动，并于2016年接手我校体育科组的工作，针对我校体育科组存在的科组人员分工不合理、体育课堂形式太单一和课外体育运动量不足等问题，结合所学、所思，开展课题实践研究，制定了《中山市大涌南文小学体育科组三年发展规划》，以坚定的目标寻求突破。在学校行政的大力支持下，我校体育科组整合资源，以促进学生体质健康为大前提，结合生动健美的体能训练、“膳食营养宝塔”校本卫生与健康课程，打造一套与时俱进的“魅力体育”教学模式，将“体育”和“美育”相结合，从课堂内、外到学生家庭三方联动的方式纵深推进学生体质健康教育。

1 研究目的

通过课堂改革、校内资源整合以及家校共育等方式，改变学生体育课堂的学习状态，加强对体能锻炼的重视，培养科学的膳食和锻炼习惯，发展美育观念，切实提升体质健康水平是本课题的研究目的。

1.1 什么是“魅力体态”模式

“魅力体态”模式就是通过新颖、有趣、健康的体能锻炼塑造出来的形体训练模式。……