张磊

1 引言

健美操作为初中一项基本艺术运动，在其教学内容、音乐以及姿势形态等方面均蕴含着美学元素，通过将体操、舞蹈动作相互结合，使其形成富有艺术感染力的表现形式，能够使学生在训练中加深对美的理解与领悟，促进美育教育的深度融合，实现陶冶情操，提升审美、鉴美水平的教学目的。

2 精选训练内容，发挥形体美的启迪作用

健美操的形体动作具有观赏性，其训练与展示过程所反映的形体美感，不仅能够有效吸引学生，更能够使学生在训练过程中加强对美的理解，启发其在生活中发现美的行为动作，实现美的创造发展。因此，初中健美操教师在开展教学中，需要精心选取训练的内容，深入挖掘健美操形体动作中所蕴含的美学元素，引导学生建立正确、健康的审美意识，在健美操的形体训练中充分展现青少年的朝气与活力。

在开展健美操教学时，教师可以精心选取训练内容，认真挖掘健美操动作中所蕴含的美育教学元素，从抬头挺胸以及展肩等基本动作中，加强教学指导，使学生领悟基本动作中所包含的美学认知的价值标准，使学生在基础训练中产生形体美的基本认知，并努力寻求、领悟健美操形体中所需要的美学元素，以外在形态的积极改变，逐步启迪内在的美学追求，在健美操的动作展示中传达青少年昂扬的锐气与蓬勃的朝气。在健美操的训练中实现形体与动作美感的有效塑造，促进学生身体素质与形象风度的显著提升。……