张富德 黄辉

1 前言

新课程理念下的高校网球课程仍是以老师为主导的，教学训练都不够有效，学生和老师的付出得不到有效的回报。为了提高学生网球水平，必须进行网球訓练改革，教师的教学训练必须做出改变，所以为了提高学生对网球的兴趣，也为了提高学生的网球水平，要研究行之有效的网球教学训练技巧及方法。

2 高校网球教学中的问题和不足

2.1 学生训练不够自主

现在来看，学生在网球训练课程中都是听从老师的指导，老师沿袭着传统的教学观念，都是依赖自己以前的教学训练，没有改革创新，显然已经不再适合现在的教学了。教学时也是偏重于理论教学，对实践教学部分不够重视。大部分老师教学内容枯燥，不能激发学生兴趣，使学生在实践练习当中并不能将学习到的技巧应用于实践。老师的教学方式影响了学生的学习兴趣，学生进行训练的欲望降低，自然网球学习训练的自主性缺乏，学生网球训练的效果自然不会好，难以保证训练成效。

2.2 训练方法不够灵活性

自近几年来，创新教学成为了教学的主流，教学不应该死板，要研究新的网球教学训练模式。从整体上看，在大学的网球训练教学中，创新教学的老师并不是很多，仍处在摸索阶段，大部分网球教师在教学模式上沿袭传统缺乏创新。在网球教学训练过程中，教师的训练方法枯燥单一，训练项目也不够丰富，学生对网球训练也提不起兴趣，自然训练效果不会提高。……