张易龙 王菊花

兴趣教学是一种新型的教育模式，该模式主要是以提高学生兴趣和参与度为基础，不同于以往生搬硬套、枯燥乏味的教学方式。老师运用兴趣教学的方法根据一定的教学规律进行授课，合理规划教学内容，增加各种各样的教课活动环节，满足学生对于体育的需求，引导学生自觉的加入体育活动中。杨胜利老师认为“浓厚的兴趣超过一百种良好的教学方法”，所以兴趣在乒乓球的教学中处于重要的地位。

1 高职乒乓球教学出现的问题

随着我国对体育的重视，乒乓球作为娱乐、竞技、健身、社交的重要载体，被引进入高职院校的体育教程之中，由于受传统教育的影响加上教师经验不足，导致乒乓球的教学中出现了一系列的问题：（1）教师忽视学生之间的差异。由于学生生活环境的不同，学生对于乒乓球的了解是有所差异，但是老师忽视学生的个体水平和基础，即使乒乓球有难的动作，老师还是用统一的水平教和要求学生，这对于基础差的学生学习起来有很大难度，长此以往学生将会失去对乒乓球学习的积极性，大大降低教学的效果。（2）教学方式单一。乒乓球的学习更多的是学习一些动作技巧，传统的教学模式是以教师为中心，老师教动作占据课堂大部分的时间，学生进行动作姿势单纯的模仿，学生并没有完全领会动作技巧的用意。学生练习乒乓球对打时，老师要求学生一对一进行击打练习。如果发现问题进行讲解，然后再次重复进行练习，并且程度比较差的学生时间更多的花费在捡球上，学生感觉疲惫和乏味导致学生失去学习的积极性。……