朱敏

随着新时期的到来，新问题随之产生，其中表现较为突出的当属德育教育问题。体育课拥有文化课不具备的优势，理应在促进学生发展中发挥巨大作用。但事实并非如此，很多教师都不重视德育工作，这无疑会让教育效果大打折扣。要想提升教育实效，需要教师推进体育与德育的融合。基于此，本文先分析初中体育德育教学现状，再阐述初中体育德育教学策略。

1 初中体育德育教学现状

毛主席曾说过：“体育的作用有四点，分别是强壮筋骨、增加知识、调节感情、锤炼意志。”现行体育教学只发挥出前两点作用，后两点作用被严重忽视。由此可见，教师对德育渗透的理解不到位。具体表现在两个方面：一方面，德育教育过于僵化。有些教师将德育与说教划等号，整堂课都在讲解德育内容。学生往往是左耳进右耳出，毫无效果可言。体育并非思政，理应借助自身优势渗透德育内容。另一方面，德育教育过于随意。有些教师在实施德育教育时，会出现三天打鱼两天晒网的情况。同时，内容选择不当，既没结合体育特点，也没深挖素材。总而言之，当前德育教学的实效性偏差，唯有创新教学，才能培养出符合时代发展需要的人才。

2 初中体育德育教学策略

2.1 优势利用，促进心理健康

初中生正值青春期，会产生心理困扰。如果不加以引导，极易导致心理疾病。为避免此类问题出现，需要教师运用体育优势渗透德育内容。比如以“调节你的情绪”的主题，组织讨论活动。……