王强 卢兆民

警察院校体育课程是必修课程。本文研究目的是从体教融合的背景下，如何兼顾警察职业需要与体育教育的社会要求，以目前警察院校体育教育实施现状进行深入分析，指出了体育教育中体教融合的改革方向，对警察院校体育教育改革的开展具有重要的借鉴意义。

1 警察院校体育教育发展的弊端

警察院校体育课程设置主要有警察体能、防卫控制、警用武器使用等内容，大学体育与职业相关技能合并算入体育范畴，设置面太广，也造成了各内容课时相应压缩。在有限的课时中，教学内容被拘泥于素质和技能训练上，使警察院校体育教育的价值导向更加“竞技化”和“功利化”，体育中的教育功能没有得到充分释放，这也桎梏了警察院校体育教育教学的发展空间。

最后，警察院校学生管理的特殊性，体育锻炼和体育竞赛的参与度与覆盖面不够，学生体育兴趣培养和体育习惯养成的难度较大，造成警察院校整体体育氛围的热度不够，校院特色体育文化难以形成。

2 警察院校体育教育体教融合改革的依据

教育部发布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》 （以下简称“《纲要》”）是指导高校体育教学的重要文件，认真贯彻《纲要》中“健康第一”和“身体锻炼”的相应精神，在体教融合的教育模式下，在《纲要》提到的五个领域目标的指引下，打破禁锢不前的警校体育教育传统模式，作为体育改革发展的主要方面。

2020年国家体育总局和教育部联合印发《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》（以下简称“《意见》”），正是为了突破目前体育教育中的“瓶颈”。……