彭建波 陶怡佳

着眼于传统高职院校体育教学模式，该教学模式虽然在国内教育中使用了很长一段时间，但很早人们就发现了该教学模式的缺陷，可以说传统教学模式具有一定育人能力，却在育人过程中会遭遇诸多阻碍，不利于体育教学质量。在这种情况下，高职院校开始对体育教学模式进行改革，但以往改革工作开展的并不顺利，院校并没有明确的改革方向，而随着在线教学的普及，高职院校获得了教学模式改革明确方向，着手开始大力改革，这时如何应对体育在线教学的影响就成为了高职院校目前需要思考的问题，有必要围绕这一点展开研究。

1 体育在线教学的利弊影响

1.1 有利影响

在高职院校体育教学模式改革中，体育在线教学带来了诸多有利影响，包括突破物理时空限制、能丰富学习资源、提高教学针对性。

（1）突破物理时空限制

以往高职院校的体育教学模式普遍受物理时空限制，这种限制影响了教学的效率与质量，同时不利于教师了解学生学情，因此教学质量并得不到保障，而这种限制给高职院校体育教学模式改革也造成了诸多困扰。面对物理时空的限制，高职院校可以借助体育在线教学去突破，即在线教学是一种依托于网络环境，师生通过网络设备在网络中会面，借助网络通讯功能来传授知识、接收知识的教学体系，而网络并不受物理时空限制，师生之间可以随时随地的进行沟通、观察，即使对方不在线，也能通过留言形式来进行教学交流，说明物理时空在体育在线教学中不会产生限制作用。……