周康

小学体育教学方法的改进应结合体育核心素养的基本内容，突出体育德育、体育兴趣、体育技能与体育合作等内容，帮助学生在体育运动过程中逐步掌握体育运动技能，形成体育运动习惯，提升学生对体育运动的兴趣，构建高效体育课堂。

小学体育学科素养的内容包括体育情感、体育健康意识、体育健康行为、体育品德等诸多内容。基于体育学科素养，教师可以对体育教学方法和理念进行改进，突出学生体育主题，从学生体育思想、体育素养、体育能力等多方面进行指导，实现小学生体育能力的发展。

1 突出体育德育

突出德育要求在小学体育教学过程中融入德育思想，通过德育思想让学生感受到体育运动的品德，规范自身行为的同时树立起积极向上、乐观的心态，感悟体育运动精神的本质。

德育一直是小学体育薄弱点，基于核心素养的内容教师应将德育纳入到体育教学当中，一方面德育要单独设置课程，如教师可以在每个学期单独设置2-3节体育德育课，讲解体育精神、体育文化等内容，从理论+实例的方式让学生了解体育德育的内容，从思想上提高学生对体育的重视，从行动上践行体育德育的内容;另一方面教师要将德育与体育项目相结合进行德育教育，如学习排球运动时，教师就可以将女排精神与排期运动相结合进行德育教育，在排球项目指导过程中让学生了解、熟悉女排精神，自觉接受与项目相关的德育内容，让德育教育深入小学生群体当中。……