摘要：我国正处在实现中华民族伟大复兴的重要战略机遇的窗口期。人才一直以来是推动中国走向全面深入发展的第一要素，人才的培养首先在教育，高职艺术类院校在人才培养过程中，思政政治教育导向决定了为谁培养以及最终培养什么样的人才。为中国特色社会主义事业建设培养出德才兼备的接班人、建设者，思想政治工作就是一切教育的重中之重。

关键词：艺术类院校;思想政治;思政教育

党的十九大以来，我国社会生产力水平显著提升，科技水平快速提高，综合国力较以往任何历史时期都有了天翻地覆的变化，在这样一个全面深入飞速发展的大背景下，要实现两个一百年的奋斗目标，必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把人才培养、智库建设放在国家未来崛起的核心地位，在高等学府中贯彻执行习近平新时代中国特色社会主义思想，把思想政治工作灌入到人才培养的全过程，确保高等教育社会主义办学性质，为党的执政、国家发展、社会稳定、人民幸福培养出优秀的品学兼优的社会主义事业建设人才。

1.高职艺术类院校思政工作中的现实问题

高职艺术类院校是艺术专业人才培养的摇篮，对于中国未来艺术创作发展、艺术设计导向有着至关重要的指引力。党的十八大以来，以习近平为核心的党中央站在国家发展、民族未来的全局战略高度，对高等教育先后实施了一系列重大的改革。高职艺术类院校思想政治工作需要重视三个重大问题：培养什么样的人、为谁培养、如何培养。目前，在党中央的统一领导、指挥下，高职艺术类院校思想政治工作也取得了显著的成绩，学风、师风等焕然一新，为社会培养了一大批作风优良、品行端正的艺术类职业人才。当然，在获得成绩的同时我们也应该看到，高职艺术类院校思想政治教育工作依然存在一些亟待解决的现实问题，这是每个从事高职艺术类教育工作者都应该始终重点关注的课题。主要集中表现在以下几个方面：

1.1理论和方法存在一定的滞后性特征

在以往开展思想政治教育工作的过程中，从学情出发，艺术类学生性格较为散漫、追求自由，对思想政治类课程兴趣不高。面对学情，思政类课程在高职课堂重视程度不够，高校教师在教学设计、学情分析上能根据艺术类学生的兴趣和喜好等实际情况突出重点和热点，自然思想政治理论教育效果就不会显著，这是针对性与实用性的缺位。尤其政治思想教育的内容自成体系，各个内容之间有着非常密切的关联性，在教学过程中，如果不从背景等方面进行必要的阐述，从发展方面进行逻辑顺序的演绎，那么学生听课的效果也将大打折扣。

1.2教师队伍力量比较薄弱

以往艺术类高校在思政教师配比上不够，重视力度不够，教师整体专业背景不强、科研能力较弱、科研成果不高等现实造成了教师整体队伍还是处于比较薄弱的地位。在教研教改上的专注力有所弱化。当前，随着思政在高等教育的重视力度不断扩大，各个高校按相关要求对思政类教师配比不断完善，思政教学内容形式大大改善。

1.3当代大学生心理健康问题愈加突出

現代高中阶段进入大学校园后的学生，有一个明显的特征就是自我意识较以往时期有明显的强化趋势。这就容易产生一个常见的问题，即在人际沟通方面的处理能力出现某些障碍或者能力有待进一步增强。我们经常看到一些学生不愿意与别人交流，甚至自闭的情况屡屡见诸报端、媒体之中。还有些学生甚至很难独立规划自己的校园学习、生活，这都是缺乏了必要的交际产生的问题。可以说，这是当前大学生心理健康受到影响的重要原因。

1.4网络不良信息诱发诸多问题

随着信息化时代的到来，网络已经普及到社会各个角落，网络拥有信息传递快、多样化、开放性等特征，实现了跨越时间和空间的方便性交流，从这方面来讲，这是技术带动社会进步的一个体现。由于互联网管理方面的滞后性，网络是一把双刃剑，在其开放性、自由性和虚拟性等特性下出现的大量来自不同地域文化的信息铺天盖地充斥其中，很多不良的涉黄、涉恐、虚假、歪曲恶意攻击等方面的信息，容易诱导高校中鉴别能力较差的学生群体。

2.加强高校思想政治教育工作的措施

进入新时代，我们所面临的国内、国际环境都发生了巨大的变化，对高校思想政治教育工作而言，我们也面临着一系列新的任务和新的挑战。随着时代的向前跃进、社会的向前发展，高校思想政治教育工作也应在坚持党的绝对领导下，不断与时俱进。

2.1丰富教学内容

高校思想政治教育工作内容是一个极其复杂的系统工程，做好思想政治教育工作的一个核心便是教学内容的选取，这些理论知识来源于现实社会并反映社会情况，是高校学生接受社会知识的直接、基本来源渠道。因此，教学内容的设置应该坚持现出科学化原则下遵守教育发展的基本规律，能够有利于增长学生的人文素质涵养。

以习近平为核心的党中央历来高度重视高校思想政治教学理论课的教学工作，并就教育内容的改革提出了许多高瞻远瞩的指示和部署中国的高校是在党的绝对领导下，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义理论为指导下的社会主义性质大学。基于此，在思想政治教育内容中必须要以马克思主义思想为基础，并将马克思主义中国化的相关进步理论和成果充分反映到教学内容中，为学生一生成长奠定科学的思想基础。从而真正培养出一大批为社会主义服务的当代大学生群体人才。

2.2改进教育方法

科学的教学方法是保障教学内容能够充分被学生吸收的重要保障，在新的形势下，科学的教学方法不仅是激发学生学习兴趣和学习热情的利器，同时也是思想政治教育工作能够取得不断突破的重要法宝之一。因此，我们做好思想政治工作就要在与时俱进中不断创新改进教育方法，当然这些前提是必须要遵循思想政治工作、教书育人、，学生成长的普遍规律并结合具体实际做到因材施教才能确保四线搞政治工作朝着科学化的方向去发展。

一般来讲，课堂教学是理论教学的一块主阵地，思想政治理论课的教学方法必须要在课堂教学中体现出人文情愫方面的亲和度以及针对学生阶段特征做针对性的教学以满足其成长过程中的需要。而且我们应该重视其他课程的切合度，保障思想政治理论课堂在教学方法上形成协同效应，由此构建出系统的、科学的教学方法体系，实现全方位、多领域、多要素共同参与、精准发力的效果，并且，我们还要努力探索实践教学课堂中的教学方法，如经常开展文明校园、党史知识竞赛、社区助人为乐等一系列旨在加强学生社会责任感的活动。

2.3加强教师队伍建设

在高校思政课教师队伍建设方面，高校必须要大力引进并培养一批专业化背景扎实的思政教育工作者，鼓励他们继续深造学习，为他们的成长提供更多的绿色通道和更高的锻炼平台，在政策制定过程中应该体现出思政教育的特殊性和重要性。比如，经常选派相关教师外出访学、交流，搭建教学竞赛的平台，提供科研方面的资金、政策保障等。尤其是在理论修养方面，高校必须首先要对思想政治教育者的业务能力进行严格的考核，在考核制度下，鼓励教师继续加强理论学习和实践锻炼。

2.4科学利用数字资源媒体

信息时代方便了人们利用各种数字资源进行工作，高校要高度重视数字信息化时代的负面影响。尤其是学生们利用网络的频率非常之高，如何规避或者引导学生鉴定虚假恶劣信息，是高校思想政治工作应该关注的一个重点区域。从高校层面而言，要加大宣傳力度，引导学生正确使用数字资源，并利用各种渠道让学生了解到如何抵制不良信息。当然，我们可以在理论课程中，特别提出加强文明使用网络的课程内容安排，并以社会真实案例向学生讲解网络虚假信息的危害。

3.总结

新的时代、新的形势、新的任务、新的挑战已经深刻要求中国高校思想政治教育工作必须站在更高的立场进行教研活动，我们只有不断从教师队伍建设、教学内容安排、教学方法改进、数字资源利用等方面着手，才能将新时期高校思想政治工作做得更好。

参考文献：

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[5]教育部思想政治工作司.大学生思想政治教育理论与实践京：高等教育出社，209：279

作者简介：胡咪娜，1987年2月出生，湖南邵阳人，汉族，讲师，主要研究方向职业教育与实践、民族民间工艺。联系方式：mina340@163.com