李新波

摘要：一直以来，受固有教学理念的影响，我国初中阶段教师所采取的语文阅读教学方法千篇一律，毫无特色。因此在初中阶段的语文阅读教学活动中，教师借助阅读教学帮助学生积累知识、表达情感，已经成为语文教育的全新目标。本文分析个性化阅读在初中语文教学中存在的问题，提出有效策略。

关键词：初中语文;个性化;阅读教学

从当前的初中语文教学工作来看，阅读已然成为一个学生与作者进行精神交流的过程。正所谓一千个读者眼中会有一千个不同的哈姆雷特。統一死板的教学方法，无法满足阅读活动的开展要求。对此，教师需要做好适当的创新。

一、初中语文个性化阅读教学中存在的问题

（一）忽视了学生的阅读兴趣

语文阅读学习作为主观的学习，缺少固定的理论及方法，学生在进行阅读学习时，难以找到其中的规律，同时部分学生认为语文阅读学习有一定的难度，对其学习兴趣产生了负面影响，学生会逐渐失去学习热倩。在当前的初中语文教学中，教师没有考虑到学生的兴趣需求，学生在课堂教学中缺少积板性，在这样的情况下，学生对课堂教学难以集中注意力，也不能对文章内容进行深人的思考，影响了阅读教学的进行。

（二）对学生缺乏阅读引导

在初中语文阅读教学中，教师应帮助学生理解文章，还应教授给学生分析文章的方法。但是在实际的教学中，部分教师为了使学生掌握阅读方法而选择逐段地进行分析，这种方式不仅会使课堂教学变得更加枯燥，还会使学生产生厌烦情绪。……