胡宇华

摘要：得阅读者，得天下。学习任何语言都需要大量阅读，同样，学习英语也需要大量阅读。英语学得好的人，一般说来，都读过相当数量的书。温家宝总理在参加2008年世界读书日活动时指出：“书籍是人类智慧的结晶。读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运，一个不读书的人，不读书的民族是没有希望的，我们提倡读好书，好读书。”可见，阅读在人生中的重要性。作为一名初中英语教师，必须重视提升英语阅读教学质量，培养学生英语阅读能力。本文主要以提升初中英语阅读教学为主题展开分析，在分初中英语课堂教学效率的影响因素的基础上，以人教版初中英语阅读教学为案例，与学校英语教研组成员共同探讨了英语阅读课堂教学有效提升策略。

关键词：阅读教学;教学方式;阅读素养

引言

随着教学改革的发展，在初中英语閱读教学中，教师要改变旧的英语教学模式，以感知、体验、实践的方式，帮助学生主动积极完成阅读任务，体验阅读的快乐，真正让学生成为英语阅读教学的主体。因此，提升初中英语阅读教学质量的策略研究具有重要的现实意义。

一、初中英语阅读课堂存在的问题

1.1教学方式传统，师生交流少

现在很多初中英语教师仍采用传统的英语教学模式。首先把学生看作知识容器，很少让学生独立思考，只是让他们跟着教师的思路走，且课堂教学多以课本为中心，以教师为主体，应付任务多，精神乐趣少，批评指责多，鼓励表扬少。……