豆翠

摘要：早期阅读是学前儿童学习书面语言的语言行为。幼儿期以口头语言为主，小学阶段则以书面语言为主，故而早期阅读可实现幼儿口头语言到书面语言的顺利过渡。幼儿早期阅读的培养方法具体有些什么呢？

一、创设氛围，激发幼儿阅读的兴趣

要培养幼儿良好的阅读习惯，首先要吸引幼儿对图书的兴趣，因此为幼儿提供一个舒适的、图书丰富的环境尤为重要。根据幼儿的实际水平投放不同的阅读材料，以不同的形式来吸引幼儿参与阅读。学习用语言表达，加深幼儿对图片内容的理解，从而提高幼儿的阅读能力。除了提供图书外，还利用自制的电视进行滚动阅读，利用废旧纸盒制作成故事小盒，让幼儿在阅读后进行桌面操作，从而将阅读得到的经验运用到实际中，发展幼儿的语言表达能力。

二、点面结合，促进幼儿良好习惯的养成

在调查中我们发现许多幼儿对图书的阅读往往存在随意性，因此，我们在引导幼儿阅读时应注重培养幼儿良好的阅读习惯，帮助他们掌握正确的阅读方法，为幼儿日后的阅读与表达奠定基础。

1.在集体教育活动中学习正确的阅读方法

许多人认为阅读是很自由的活动，只要懂得看书就行了，我认为不然，一个人的阅读习惯直接影响日后的学习与工作，幼儿年龄小，良好的阅读习惯不是短时间就可以形成的。因此，我们有必要利用一些集体教育活动时间，通过一系列的阅读活动，帮助幼儿形成良好的阅读习惯，掌握一些正确的阅读方法，引导幼儿有序观察，逐步积累经验。……