李婧

摘要：新课标下，教育部门对初中学生阅读能力的培养提出了更高的要求，由此非连续性文本阅读模式被提出，旨在丰富学生阅读体验，提升学生阅读能力。文章针对初中语文阅读教学现状以及非连续性文本阅读教学意义与策略进行了深入研究，旨在提出行之有效的教学意见，助力学生更好地进行阅读学习以及全面提升阅读能力。

关键词：初中语文;非连续性文本阅读;阅读教学

阅读教学是初中语文教学中至关重要的一部分内容，高质量的阅读教学不仅能够显著提升语文教学质量，还能够全面发展学生综合素养[1]。但就现阶段的初中语文阅读教学而言，还存在一些问题，包括功利性太强，课堂氛围沉闷以及教师素养不足等，急需改善。而非连续性文本阅读是一种内容丰富性的及形式多样性的阅读模式，将其应用于初中语文阅读教学中能够有效丰富学生的阅读体验和提升学生的阅读能力，从而获得显著的阅读教学效果。为此，初中语文教师需要通过该阅读教学模式的有效践行来助力学生更好地进行阅读学习。

一、初中语文阅读教学现状

受应试教育的影响，现阶段的初中语文阅读教学存在一些不良问题，主要表现在以下几个方面。首先就是阅读教学的功利性太强，即教师在开展阅读教学时往往是依据考试要求来选择阅读重点，以及对学生进行阅读技巧填鸭，导致学生背负着较为沉重的阅读压力，和感受不到阅读乐趣，从而失去阅读兴趣。……