李希宁

摘要：在高中通用技术教学中，项目式学习是以具体活动项目为载体，引导学生在完成项目过程中解决问题，获取知识与技能，掌握过程与方法，同时培养学生正确的情感态度价值观，实现学科核心素养培养的目的。本文通过概述高中通用技术项目式学习，立足高中通用技术教学内容，提供不同的教学优化策略。

关键词：高中通用技术;项目式学习;策略

引言

随着教育改革不断深化推进，对学生综合素养培养的要求不断提升。高中通用技术学科本身具有较强的实践性，对于培养学生创新思维、技术意识和能力等方面发挥着重要作用。在高中通用技术教学中，运用项目式教学，以教师为主导，师生共同完成项目，引导学生在具体项目实践过程中实现学习，紧密结合理论与实践，真正实现以学生为主体，面向学生实际生活，运用学科系统性和思想方法解决实际问题，从而在提高学生对学科知识掌握的同时，培养学生学科素养，促进学生全面发展。

一、高中通用技术项目式教学概述

高中通用技术一门实践性较强的学科，其关注提高学生的时间与创新能力，培养学生的技术素养。在高中通用技术课程教学内容中，与学生的实际生活的联系较为密切，注重学生的设计与操作方面的学习，有机统一了科技与人文，对促进学生全面发展发挥着重要作用。在高中通用技术教学中，采取有效的教学方式将学科设计操作学习与实践创新有效结合，以及学科知识与其他课程内容、学生生活经验有效结合起来，增强学生实践创新能力，是学科教学主要解决的问题。……