雷瑜

摘 要：从1990年起，我国开始推行素质教育，不论采用何种改革方式，其改革的核心目标都是培养优秀人才。21世纪是科技与人才竞争的时代，因此当今教育更加重视培养小学生的核心素质。现阶段，核心素养培养已经成为小学各个学科的核心教学内容，小学科学教学也开始重视学生核心素养的培养。而传统文化是我国文化的瑰宝，经过了几千年的发展，对于学生核心素养的培养有较大的意义。因此，本文主要探究利用传统文化培养小学科学核心素养的策略。

关键词：小学科学 核心素养 策略 传统文化 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.02.039

我国教育部出台了《有关全面深化课程改革》的教育意见，其改革的目的是培养小学生的核心素质。我国进行小学生科学课程改革的目的是构建小学生核心素养体系，旨在服务于未来的基础教育改革。小学科学教材来自国家教育科学出版社，将更加重视理论与教学实践的有机结合，培养小学生自主学习与独立解决问题的能力，因而，优化小学科学教学策略对于小学生核心素质的培养和传统文化的传播有积极意义。

一、利用故事教学法，增进小学生对传统文化的理解

在我国春秋时期，大教育家孔子就曾说过：“好之者不如乐之者”，这就提到了学习兴趣的重要性。小学科学具有一定的趣味性，对培养学生的科学素质与创新精神发挥着积极的作用。因此，要从多角度培养小学生的核心素质，重视理论与实践的相互配合，增强小学生的实际操作能力，激发小学生对小学科学学习的积极性，强化小学生对传统文化的学习效果。……