江浪

摘 要：中华民族有着诸多璀璨辉煌的优秀文化成果。在近年來的高中英语教育中，由于受到传统观念的影响，传统教育的制约，外来文化的冲击，致使高中英语教育长时间处于教师一味地传授、学生被动接受的尴尬境地。对此，高中英语教师应该以教学为载体、以知识为工具、以学生为主体、以课改为推动，通过优秀传统文化与高中英语教育教学的融合，促进甘南藏族地区高中英语教学工作的改革与发展。

关键词：新课改 高中英语 传统文化 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.02.023

一、优秀传统文化应用于高中英语教学的必要性分析

1.有利于高中学生认知视野的拓展

受到新课改浪潮的推动，现阶段的高中英语教育教学已经在教学导向及发展夙愿方面发生了实质性的变革。在甘南藏族地区，由于部分学生的英语学习起步较晚，导致其英语基础相对比较薄弱，认知视野也相对比较狭窄。对此，通过优秀传统文化的融入，可以使学生学习英语的路径选择更加宽泛，进而将英语学习与优秀传统文化融合在一起，以更加广阔的视野审视英语，感知英语学习的魅力，进而以更大的热情、更积极的态度投身至英语学习之中。随着学生学习自主性的提升，英语教学的效率自然也会得到加强与巩固。

2.有利于高中学生文化自信的培养

当前，受到多元外来文化的冲击，使得部分高中学生在英语的影响下，对优秀传统文化的思想认知出现了一定偏差，甚至部分学生将优秀传统文化界定为比较落后的思想，进而对外来文化萌生崇拜。……