黄酰惠

摘要：笔者认为语文学习不只是单纯的知识学习，还应该通过语文学习来帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，让学生能够成为新时期所需要的复合型人才。本文以探讨在小学语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣为框架，分别从了解兴趣的原因、激发学生的求知欲望、品尝赏识的魅力彰显学生个性等四个方面深入研究，希望能够切实提升当前小学语文的教学水平。

关键词：小学语文;课堂教学;激发学习兴趣;方法途径

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-25-149

引言

兴趣教学是指教师使用灵活的方法充分利用学生好奇心、反叛心理和求新心理来营造和谐温暖的氛围，激发学生对知识的渴望，以便学生能够情感愉悦地掌握知识和技能，从而提高教学的实效性。

一、了解兴趣的原因

小学低段的学生大多八岁左右，这个阶段的学生刚刚从幼儿园跨入到正式的学习环境中，对学校等一切事物便会充满好奇心，感觉任何东西都是新的。从这个年龄阶段学生的心理特点来看，他们的好奇心会让学生充满求知欲，在渴望学习的心理下为学生接纳新事物做好基础。但是这个年龄阶段的学生无论是从感觉、听觉和知觉任何一个方面都容易受到新鲜事物的影响而吸引其注意力，且情绪变化非常明显。从这个年龄阶段学生的年龄特点来看，学生因为年纪较小所以无法集中注意力，且意志力也相对较为薄弱，往往是根据自己的兴趣爱好去选择认识或者学习事物，若教师一味遵循传统的教学方式，不仅无法达到教育的目的，还会影响学生对语文学习的兴趣，使学生出现逃避学习等现象。……